Imaginar um ambiente para a vida: crianças e jovens territorializam a sustentabilidade

Resumo

O trabalho realizado neste artigo é um exercício que visa investigar os imaginários de um grupo de crianças e adolescentes a fim de construir com eles uma noção de sustentabilidade para seu território. A pesquisa é realizada no âmbito de uma iniciativa sociocomunitária que promove processos de leitura-escrita em um assentamento ainda incompleto chamado Colonia Nariñense. Para atingir o objetivo, são aplicadas três técnicas de pesquisa que se complementam e também se decide construir um referencial teórico ancorado no construtivismo social, uma noção crítica de infância e o lugar que ela ocupa no desenvolvimento sustentável. Por fim, a pesquisa conclui que, para essas crianças, a sustentabilidade é entendida como vinculada à transformação da dinâmica social e do espaço em que habitam, bem como uma visão não fragmentada entre o urbano-rural e o humano-natural