Filosofía como educación. Hermenéutica de la condición humana
Palabras clave:
Filosofía, educación, condición humana, arte, cultura
Resumen
En este artículo se revisa la importancia de la incertidumbre y la aventura que se juega en pensar la educación de un futuro arduo y trabajoso; pero más difícil aún si no se recupera lo que es la condición humana; encontrando una posibilidad y una exigencia para dicha educación tanto en el arte en particular como en la cultura en general como una de las derivas pulsionales. Estas reflexiones tienen su fundamento en pensadores como Nietzsche, Sloterdijk, E. Morin, entre otros.Descargas
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Publicado
2014-09-11
Cómo citar
Vega Baeza M. R. y Durán Medina J. F. (2014). Filosofía como educación. Hermenéutica de la condición humana. Historia y Comunicación Social, 19, 835-845. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.46562
Número
Sección
Artículos
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