Artículos

• La "reputación online" de la información de vacunas en internet

  Ubaldo Cuesta Cambra, Sandra Gaspar Herrero

  15-29

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• La inserción del discurso del receptor en la narrativa transmedia: el ejemplo de las series de televisión de ficción

  Sara Molpeceres Arnáiz, Mª Isabel Rodríguez Fidalgo

  31-42

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• Nuevas formas informativas: el periodismo de datos y su enseñanza en el contexto universitario

  María Ángeles Chaparro Domínguez

  43-54

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• Venezuela a partir de Chávez: identidad cultural y política

  Max Römer Pieretti

  55-65

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• De la marca comercial a la marca de territorio. Los casos de la DOC Priorat y DO Montsant

  Jordi de San Eugenio Vela, Xavier Ginesta Portet, Salvador Simó Algado

  67-78

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• La Historia de la Comunicación: aportaciones a la construcción de un humanismo plural, posicionado, en red y cooperativo

  Amparo Moreno Sardà

  79-91

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• Los infográficos periodísticos como género informativo

  Daniel García González

  93-106

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• Prensa deportiva nacional y regional en España

  Clara Sainz de Baranda Andújar

  107-118

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• Propuestas prácticas en la docencia de Dº Mercantil y Dº Procesal para la adquisición de competencias de ejercicio de la abogacía

  Fernando Díez Estella, Mercedes de Prada Rodríguez

  119-132

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• Teoría de la información y de la comunicación en una serie de televisión: scandal

  Graciela Padilla Castillo

  133-144

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• Nuevos métodos en la educación artística. Experiencias docentes con metaeducarte (método para talleres de educación desde el arte) Taller: danzando mis emociones, el cuerpo como herramienta artística

  Cristina Moreno Pabón

  145-159

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• Subtitulado, videosignado y audiodescripción en la España televisiva actual

  Mª de las Nieves Álvarez Álvarez

  161-172

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• Tendencias actuales en técnicas de animación

  Jesús Pertíñez López

  173-182

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• Visibilidad y producción científica de las Tesis Doctorales de Historia del Periodismo en las Universidades Españolas (2002-2012)

  Carlos Oliva Marañón

  183-193

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• La comunicación en las teorías de las organizacionés. El cruzar del siglo XX y la revolución de las nuevas tecnologías - una visión histórica

  Anabela Félix Mateus

  195-210

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• Redes sociales y consumidores: participación y construcción de imagen

  Mª Henar Alonso Mosquera, Ángel Bartolomé Muñoz de Luna

  211-221

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• La recreación del universo profesional en el aula a través de técnicas de aprendizaje colaborativo: el Método del Caso y el Juego de Rol

  María Jesús Ruiz-Muñoz, Isabel Ruiz-Mora

  223-234

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• La asignatura “World Economic History”: propuesta para una década de grados EEES bilingües

  Julio Tascón Fernández, Antonio José Jiménez Muñoz

  235-248

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• Análisis sociohistórico de las relaciones entre el conflicto social y las innovaciones tecnológicas

  Belén Casas-Mas

  249-260

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• Nuevas Tecnologías inalámbricas en la Proyección de contenidos en las aulas mediante la utilización de dispositivos móviles

  Héctor Molina García

  261-272

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• La observancia del pluralismo político en el audiovisual mediterráneo: autoridades independientes y criterios de regulación de la televisión

  Ricardo Carniel Bugs, Fernando Sabés Turmo

  273-286

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• Nuevos retos epistemológicos sobre la comunicación visual

  Carmen Gaona Pisonero, Juan-Francisco Torregrosa Carmona

  287-298

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• La campaña virtual en Twitter: análisis de las cuentas de Rajoy y de Rubalcaba en las elecciones generales de 2011

  Carmela García Ortega, Ricardo Zugasti Azagra

  299-311

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• ¿Cómo perciben los estudiantes la adquisición de competencias? Análisis comparado: Teorías de la Comunicación en la Universidad Pompeu Fabra

  Lorena Gómez-Puertas, Carles Roca-Cuberes, Frederic Guerrero-Solé

  313-326

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• Nuevos hábitos de los jóvenes españoles y tendencias de futuro en el consumo de radio y televisión

  Nereida López-Vidales, Leire Gómez Rubio

  327-340

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• La ilusión de ruptura de los roles de género en las películas de howard hawks

  Paula Requeijo Rey

  341-353

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• Personajes y discurso emocional en las campañas de la DGT. Análisis de los spots de 2007-2011

  Rosario Segura García

  355-363

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• Filosofía y comunicación

  Ricardo Teruel Díaz

  365-376

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• La comunicación en las redes sociales. Movistar y los adolescentes

  Estrella Martínez-Rodrigo, María José Palacios-Trassierra

  377-386

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• El periodismo y la necesidad de estar bien informado. Una propuesta formativa

  Simón Peña Fernández, Iñaki Lazkano Arrillaga, Antxoka Agirre Maiora

  387-400

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• Volviendo a las raíces. Orígenes y consolidación de la Dirección y Gestión de Cuentas Publicitaria. El paso definitivo en la estructuración del modelo de agencia de publicidad moderna.

  Isabel Solanas García

  401-411

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• Implementación de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) en la enseñanza de los materiales bituminosos para los estudiantes de Arquitectura de Interiores

  Sara Gutiérrez González, Ángel Rodríguez Sáiz

  413-425

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• Minuto uno de la televisión híbrida

  Natividad Cristina Carreras Lario

  427-438

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• La emergencia de la economía híbrida como modelo de producción de contenidos en internet. El ejemplo de ninremixes.com

  María Vanessa García Guardia, Rafael Timón Gómez

  439-450

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• Alfabetización mediática: Del prosumidor al profesional.

  Julián de la Fuente Prieto

  451-464

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• El reto de formar a periodistas participativos: reflexiones docentes

  Bella Palomo, María Sánchez

  465-478

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• Comunicación pública y participación ciudadana. El uso de Twitter en los ayuntamientos de Cataluña

  Núria Simelio Solà, Pedro Molina Rodríguez-Navas

  479-491

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• Consideraciones para el desarrollo de un sistema de evaluación de actividades académicas universitarias presentadas en formato audiovisual

  Esteban Manuel Stepanian Taracido, Anto J. Benítez

  493-505

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• Análisis de los comentarios de los usuarios en la prensa española en el debate de ‘Ley Wert’

  Cristina Perales-García

  507-521

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• Influencia de la cultura académica de origen en el desempeño docente de profesores universitarios noveles

  Juan Patricio Sánchez-Claros

  523-533

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• Prensa y poder. Las Provincias, actor político central de la Transición valenciana

  Amador Iranzo

  535-544

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• La capacitación mediática e informativa como contenido de la educación para la paz

  Eulogio García Vallinas

  547-558

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• Nuevos soportes para contenidos informativos y sus implicaciones: breve acercamiento a modelos de software y características de los contenidos web

  Estrella Alonso del Barrio

  559-571

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• Mayores, publicidad y medios de comunicación: Una revisión teórica

  José F. Mancebo-Aracil

  573-589

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• La comunicación institucional en la gestión universitaria: estudio aplicado a la captación de estudiantes

  Eva Martin-Fuentes, Natalia Daries-Ramón, Eduard Cristóbal Fransi

  591-604

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• Por qué se eligen estudios de Comunicación en el campo de las Ciencias Sociales: análisis causal polimetodológico

  Joan Francesc Fondevila Gascón, Ana Beriain Bañares, Josep Lluís del Olmo Arriaga

  605-620

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• Revista de Comunicación en España. Una aproximación histórica

  Antonio Castillo-Esparcia, Vicente Peña Timón, Sebastián Mañas Valle

  621-630

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• Propuestas metodológicas para incentivar el uso de la radio en la docencia en Comunicación: La experiencia de iradio UCAM

  Isabel Mª García González, Mª Carmen Robles Andreu, Beatriz Correyero Ruiz

  631-644

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• Corresponsales de guerra en el campo de batalla: un estudio de su relación con militares desde Crimea a Irak

  Leire Iturregui Mardaras, María José Cantalapiedra González, Leire Moure Peñín, Rosa María Martín Sabarís

  645-655

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• La creación de memoria histórica a través de testimonios orales empleando tecnologías de la información y la comunicación

  Ana Fuertes Zapatero

  657-665

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• El cine como referente de los grupos musicales españoles en la década de 1980

  Juan Carlos Rodríguez Centeno

  667-677

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• Utilizar las tecnologías para potenciar las habilidades sociales y comunicativas

  Marta Abanades Sánchez

  679-688

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• Twitter y la prensa: dos relatos sobre la ‘ley Wert’

  Celia Berná Sicilia, Pedro Luis Pérez Díaz, Enrique Arroyas Langa

  689-705

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• Nuevas fórmulas docentes para la didáctica de “Protección de cultivos”: contenidos y formas

  Alicia Lorenzana de la Varga

  707-718

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• Difusión de la investigación sobre LE/L2: el español en contraste con otras lenguas europeas

  Ana María Aguilar López, María Simarro Vázquez

  719-731

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• Nebrija MediaLab: un valor añadido a la docencia y al desarrollo de competencias

  Nicolás Grijalba de la Calle, Fernando Toledano Cuervas-Mons

  733-745

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• Tras la crisis de la Cultura Kodak: un análisis de la funcionalidad de la fotografía personal en la web 2.0

  Enric Mira Pastor

  747-758

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• Análisis de la situación laboral del profesorado de Ciencias de la Comunicación en España

  Javier Sierra Sánchez

  759-778

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• El método del proyecto en los estudios de grado en Comunicación Audiovisual. El Festival de Cortos AdN como ejemplo aglutinador de competencias.

  Mar Ramos Rodríguez

  779-791

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• ¿Debates del estado de la nación control parlamentario o puesta en escena para medios de comunicación?

  Francisco Quintero González

  793-804

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• Usabilidad de tablets para el acceso a campus virtuales universitarios por alumnos con discapacidad

  Ana Millán Jiménez, Antonio Pérez Manzano

  805-818

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• Aplicación del autoconcepto al desarrollo de la marca personal. Análisis comparativo entre estudiantes internacionales

  Eva García Montero, Marián de la Morena Taboada, África Presol Herrero

  819-833

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• Filosofía como educación. Hermenéutica de la condición humana

  Mª Rita Vega Baeza, José Francisco Durán Medina

  835-845

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• La publicidad en la Prensa del Movimiento

  Carlos de las Heras Pedrosa, Carmen Jambrino Maldonado

  847-860

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• El viaje presuntuoso: Consumir y compartir en Facebook

  Zeynep Arda

  861-874

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• Portal web de la Compañía Radio Televisión de Galicia, un ejemplo de adaptación de las páginas web de las televisiones

  Manuel García-Torre

  875-885

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