La variation géolectale de l'atténuation en ELE. Une proposition didactique basée sur le corpus oral PRESEEA
Résumé
L'acquisition de l'atténuation linguistique en tant que phénomène variable peut être l'un des plus grands obstacles rencontrés par les apprenants d'espagnol comme langue étrangère (ELE). S'il est vrai que l'enseignement de l'atténuation verbale en classe d'ELE a fait l'objet de plusieurs études, la variation diatopique de ce phénomène a reçu moins d'attention dans la littérature spécialisée. Dans ce sens, une approche théorique de l'atténuation linguistique et de ses variations est faite et une approche didactique est proposée sur la base du corpus oral PRESEEA (Projet d'étude sociolinguistique de l'espagnol en Espagne et en Amérique) en tant qu’outil d'enseignement de ce concept variable, afin que les étudiants puissent reconnaître les différents mécanismes d'atténuation et prendre conscience de la variété diatopique dans l'utilisation de l'atténuation au sein de la communauté hispanophone.
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