Éducation et environnement : processus d'éco-alphabétisation utilisant le système d'engrenage

Résumé

Si de grands progrès ont été réalisés sur la voie de l'éducation à l'environnement dans les programmes scolaires, il reste encore beaucoup à faire pour explorer les moyens d'inclure une éducation mondiale efficace dans nos salles de classe. La prise de conscience est le moteur du changement face aux défis auxquels nous sommes confrontés, et la promotion de la réflexion, de l'engagement citoyen et d'une attitude critique à l'égard de notre environnement est l'arme principale de la transformation. L'objectif de l'article suivant est double. Dans un premier temps, après avoir indiqué les principes de l'éducation à l'environnement, le rôle de la langue et de l'environnement dans différents domaines de l'éducation est détaillé, notamment dans le plan de programme de l'Institut Cervantes, les lois régissant l'enseignement obligatoire et le baccalauréat, la méthodologie EMILE et les études pratiques sur l'éducation à l'environnement dans la classe de langue étrangère. Par la suite, une unité didactique composée de 5 activités est présentée à travers ce que nous appellerons un système d'engrenages, afin de démontrer que chaque action entraîne des répercussions sur les autres éléments de la chaîne au sein d'un processus cyclique, et destinée aux étudiants universitaires d'espagnol langue étrangère. La méthodologie utilisée sera l'approche par tâches et le travail en groupe. L'objectif est de promouvoir la transversalité des contenus environnementaux dans les cours de langue d'un point de vue holistique, critique et pluriel à travers un changement de paradigme, et de contribuer ainsi au développement de l'éducation environnementale des étudiants étrangers à travers une pratique intégrale de la langue espagnole basée sur la réflexion et l'analyse de contenu.