Call for papers. Monográfico 2027

Experiencias arteterapéuticas e investigación en torno al autismo

Arteterapia y narrativas neurodivergentes

Coordinadora: Solange Michele Germain Medina

 

Nos alegra comunicaros que el próximo monográfico del número 22 de la revista, correspondiente al año 2027, tendrá como título: “EXPERIENCIAS ARTETERAPÉUTICAS E INVESTIGACIÓN EN TORNO AL AUTISMO: arteterapia y narrativas neurodivergentes”; y estará coordinado Solange Michele Germain Medina, arteterapeuta y docente. Miembro directiva Colegio Arteterapeutas de Chile.

 

Propuesta

Este monográfico se propone como objetivo compilar y visibilizar experiencias de arteterapia —tanto grupales como individuales— con personas autistas, desde la niñez y con especial interés en adolescentes y adultos, en diferentes contextos. Se busca relevar estrategias, metodologías y hallazgos en relación con prácticas arteterapéuticas que se fundamenten en la inclusión, el respeto por las neurodivergencias y la despatologización dentro de un marco comprensivo neuroafirmativo donde, siguiendo a Chapman (2020), la idea de neurodiversidad cuestiona la dependencia de una norma de especie que nos evalúa según -solamente- nuestras capacidades funcionales, considerando que la diversidad misma puede ser normal. De esta forma, se espera contribuir a la producción de conocimiento situado de prácticas arteterapéuticas con personas autistas, que integren metodologías diversas desde las artes visuales, la narrativa, investigación basada en las artes, experiencias clínicas o comunitarias, ensayos reflexivos con enfoque humanista, etnografías, entre otros.

Siguiendo la línea de investigaciones de autores como Kapp, Gillespie-Lynch, Sherman y Hutman (2013) quienes recaban perspectivas del autismo desde la noción de discapacidad como una interacción entre factores sociales y déficits personales que presentan desafíos, pero que se conciben también como experiencias válidas de diversidad humana, y en lo que acá nos compete, en cuanto a experiencias subjetivas; este monográfico se propone colaborar desde enfoques humanistas contemporáneos y desde prácticas comunitarias mediante las artes, hacia el reconocimiento de experiencias autistas y modos de expresión no normativos. 

El campo de estudio del autismo se mantiene con una baja representación en cuanto a estudios arteterapéuticos se refiere, especialmente desde perspectivas autistas que puedan orientar la mirada y la práctica, más aún considerando la dificultad diagnóstica (subdiagnóstico), los altos niveles de camuflaje social, etc. Por ello, cabe preguntarse ¿Qué orientaciones está adoptando hoy la arteterapia en el trabajo con personas autistas (adolescentes y adultos), y bajo qué contextos? Este entonces, es un sesgo importante al cual como deber ético, debemos responder: voces autistas que puedan indicar qué sienten cómo más cómodo, menos invasivo y con mayor carga de sentido para sus necesidades sensoriales, emocionales y relacionales.

El arte ofrece -ya sabemos- modos de simbolización, exploración sensorial y material, expresión y encuentro con otros, que van más allá de las lógicas neurotípicas. Por eso -y también lo sabemos- es que investigadoras como Nise Da Silveira encontraron en el arte un mundo diferente, paralelo, más empático y respetuoso de intervención. ¿Cuáles experiencias arteterapéuticas han permitido la emergencia de modos de simbolización propios de personas autistas? ¿Qué prácticas relacionales, materiales o metodológicas han resultado significativas según sus propias voces y experiencias?

Se busca problematizar y documentar experiencias arteterapéuticas que respondan a necesidades autistas, relevando prácticas que resulten más cómodas, menos intrusivas y culturalmente pertinentes, considerando como primaria la perspectiva de las propias personas autistas e incorporando las voces también, de terapeutas neurodivergentes.

 

En síntesis, este monográfico aspira a contribuir a:

• Ampliar la investigación en arteterapia con personas autistas, desde la niñez y con especial interés en adolescencia y adultez, tanto en trabajo comunitario, educativo o clínico, grupal o individual.

• Incorporar la voz autista en la construcción de marcos de intervención y comprensión terapéutica.

• Visibilizar prácticas situadas, enriqueciendo el campo de la arteterapia desde epistemologías no hegemónicas.

• Fortalecer un enfoque humanista, narrativo, simbólico y relacional, que complemente y desborde las miradas biomédicas tradicionales.

 

Áreas temáticas y de interés

• Experiencias y casos clínicos.

• Investigaciones que incorporen de forma explícita la voz de las personas autistas.

• Revisiones sistemáticas.

• Investigaciones con metodologías coherentes con el campo como la autoetnografía, investigación basada en las artes, prácticas narrativas y visuales.

Plazo

Se podrán presentar propuestas a través de la plataforma de la revista hasta el día 10 de abril de 2026. (https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/about/submissions)

 

¡Esperamos vuestras propuestas!