Vol. 10 N.º 1 (2026): A violência situada nos espaços sociais de crianças e adolescentes | Sociedad e Infancias

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

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Vol. 10 N.º 1 (2026): A violência situada nos espaços sociais de crianças e adolescentes

Publicado: 2026-06-30

Apresentação

La violencia situada en los espacios sociales de niños, niñas y adolescentes

Equipo editorial

1-3
- PDF (espanhol)

Monográfico

“Ainda não está bom!”: avaliações, moralidades e classificações na Educação Infantil

Viviane Fernandes Faria Pinto, Fernanda Müller

5-13
- PDF
Quando a escola produz violência: microviolências institucionais e respostas de meninas, meninos e famílias

Javier Alliaume Molfino, Gabriela Alejandra Fairstein

15-26
- PDF (espanhol)
This article presents a reflective analysis of the temporal dimension in education, based on transcripts of school ethnographies conducted in seven schools in Valencia between 2017 and 2020. Through a re-examination of field notes written by university students, it examines how the organization, management, and experience of school time shape a disciplinary system that unequally impacts the well-being, health, and educational trajectories of students. The study identifies time as an element of structural violence and a constitutive characteristic of the school institution. The findings reveal the internal reality of classrooms, where the school climate and instructional time are eroded by outdated pedagogies, relationships that prioritize domination, coordination failures, and tedious tasks. Furthermore, it demonstrates how the rigid management of schedules and the outsourcing of tasks (homework) deepen social inequalities and penalize students with fewer resources. In conclusion, the work highlights that schools operate under the logic of totalitarian institutions that ignore the needs of children.

Daniel Gabaldón Estevan

27-39
- PDF (espanhol)
O poder adulto na escola: representações e práticas que condicionam a participação das infâncias

Azucena Ochoa-Cervantes, Pamela Garbus

41-54
- PDF (espanhol)
Fenomenologia da violência sexual infantil na atmosfera de confiança do lar

Lorena Santos-de-Torregroza

55-67
- PDF (espanhol)
Violência situada em escolas rurais: experiências de meninas e meninos em Nariño, Colômbia

Gisela Riascos Benavides

69-81
- PDF (espanhol)
«Konn gen tire»: violência situada, espaço vivido e saberes infantis em Delmas (Porto Príncipe)

Lefranc Joseph

83-94
- PDF (espanhol)
“Meu bairro é bonito, mas perigoso”: redefinindo o conceito de bairro em contextos de violência criminal

Mariana Cauich Palomares, Nohora Niño Vega

95-107
- PDF (espanhol)
Criminal offenses against the sexual freedom of children and adolescents in Beni and Pando, Bolivia’s Amazonian regions

Isabel Rocabado Rojas

109-122
- PDF (espanhol)

Miscelânea

Adolescência e mal-estar na saúde mental: perspectivas profissionais dos âmbitos educacional e sanitário

Maider Bengoetxea-Regatos, Yolanda González-Rábago

123-134
- PDF (espanhol)
Culturas infantis e práticas artísticas: crianças enquanto autoras sociais, críticas e competentes

Dhemy Brito

135-150
- PDF
Entre o educativo e o assistencial: a educação infantil em Espanha como espaço de governança multinível. Uma aproximação desde a sociologia da infância

Jesús Gutiérrez Villalta

151-163
- PDF (espanhol)

Otras colaboraciones

Desinstitucionalizar con derechos: el buen trato como condición estructural de la atención y la protección a la infancia

Maria Carmelita Lapadula, Gerard Gracià Capellades, Bernat Fuentes Estrada

165-168
- PDF (espanhol)

Resenhas

Sociología de la infancia. 2ª edición,

Iskra Pavez Soto

169-171
- PDF (espanhol)
Handbook on Child Poverty and Inequality

Marco Gabriel Crespo

173-175
- PDF (espanhol)
Entretejiendo Miradas: Relatos entre educadoras populares, niños y niñas

Analía García

177-178
- PDF (espanhol)