Análisis contrastivo alemán-español de los verbos fragen-antworten / lehren-lernen

  • Paloma SÁNCHEZ HERNÁNDEZ

Abstract

El artículo presenta un estudio contrastivo sobre los antónimos inversos fragen –antworten, lehrenlernen. El estudio se extiende a otros verbos relacionados con los primeros, algunos de los cuales han sido seleccionados a partir de la formación de palabras. Con este estudio se persiguen dos objetivos fundamentales: por una parte, delimitar del modo más exacto posible el significado de los antónimos inversos y, por otra, profundizar en el análisis contrastivo alemán español, para destacar las concomitancias y diferencias que surgen en las dos lenguas en los mencionados campos semánticos.

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Veröffentlicht
2010-07-02
Zitationsvorschlag
SÁNCHEZ HERNÁNDEZ P. . (2010). Análisis contrastivo alemán-español de los verbos fragen-antworten / lehren-lernen. Revista de Filología Alemana, 18, 261-283. https://revistas.ucm.es/index.php/RFAL/article/view/RFAL1010110261A
Ausgabe
Bd. 18 (2010)
Rubrik
Artículos

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