¿Mejora la ampliación de la jornada escolar los resultados educativos? Evidencia global desde un umbrella review

Does Extending the School Day Improve Educational Outcomes? An Umbrella Review of Global Evidence

Resumen

La ampliación de la jornada escolar se ha promovido ampliamente como una estrategia para mejorar los resultados educativos y reducir desigualdades; sin embargo, la evidencia sobre su efectividad es heterogénea. Este estudio presenta una síntesis integral de la literatura mediante un umbrella review de revisiones sistemáticas y metaanálisis publicados entre 2002 y 2024. Se analizaron 31 revisiones utilizando bases de datos indexadas en Scopus y Web of Science. Los resultados muestran que la ampliación del tiempo escolar se asocia a mejoras en distintos ámbitos, como el rendimiento académico, el bienestar físico y la equidad educativa. No obstante, su efectividad depende en gran medida de factores contextuales y pedagógicos. Los hallazgos ponen de manifiesto que el aumento del tiempo escolar por sí solo no garantiza mejoras educativas significativas. Por el contrario, el diseño de los programas, la calidad de su implementación y su alineación con objetivos pedagógicos son factores determinantes. Este estudio aporta evidencia relevante para la toma de decisiones en política educativa, destacando la necesidad de enfoques estructurados, equitativos y adaptados al contexto en la ampliación del tiempo de aprendizaje.