Effect of the first language on spanish learners’ production of english embedded interrogative clauses
Resumen
Este trabajo intenta articular desde el punto de vista de la teoría lingüística cómo la competencia gramatical nativa respecto a las oraciones interrogativas indirectas del español peninsular –tal como las caracteriza el Programa Minimalista (Chomsky 1995)- puede influir en el análisis y en la producción de dichas estructuras en el inglés no nativo de los estudiantes castellanohablantes adultos. Se acude también a una teoría sobre las diferencias entre la adquisición de una lengua nativa y el aprendizaje adulto de una no nativa para apoyar la necesidad de la enseñanza explícita de las citadas construcciones y de hacer conscientes a dichos estudiantes de las diferencias estructurales entre ambas lenguas.
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