Competency-Based Management In Brazilian Federal Universities In The Context Of The National Policy For Employee Development

DOI: https://doi.org/10.5209/cgap.95489
Keywords: Public Policy, Public Management, Public Administration, Public oficial

Abstract

This research aims to broaden our understanding of the policies and practices aimed at the development of these federal civil servants in Brazil, considering the reference to the 2006, 2019 and 2020 Decrees, based on the People Development Plans (PDPs) of the Brazilian UPFs. A thematic analysis of 23 PDPs was carried out, considering Competency-Based Management (CPM). The study indicates that the UPFs have adopted practices that converge with the Decrees, using diverse and creative processes in the face of a lack of standardization of the Plans, practices aimed at training rather than competencies, a lack of metrics for measuring the efficiency of the PDPs and technical and political challenges faced by the people management units.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Bruno Galisa de Oliveira , Universidade Federal do Piauí – UFPI

Titulação: Mestrando pelo Programa de Mestrado Profissional em Gestão Pública da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Gestão de Negócios e Empreendedorismo pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (PI), em Ciências Criminais pela Faculdade CERS e em Direito da Seguridade Social pela Faculdade LEGALE. Graduado em Direito pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

Área de investigação: Estuda Gestão por Competências (GPC) no Setor Público, com foco em experiências etnometodológicas.

Resumo Bibliográfico: Diretor de Planejamento no Departamento de Estradas de Rodagem do Piauí (DER-PI). Foi Servidor Público no Ministério Público do Estado do Piauí (MPPI). Ex-aluno regular do Mestrado em Gestão Pública e Cooperação Internacional da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), entre 2021 e 2022.

Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Professora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC/MG

Titulação: Estágio Pós-doutoral, Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Estadual do Ceará. Doutora e Mestre em Administração, Universidade de Fortaleza. Especialista em Saúde Pública, com ênfase em Saúde do Trabalhador, e Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Área de investigação: Relações de Trabalho e Gestão de/com/por Pessoas, Estudos Organizacionais, Administração Pública e Gestão Social, Estudos Críticos, Pós-coloniais e Decoloniais. Representante do Brasil junto à Red Internacional Femeninaa para la Investigación en Emprendimiento, Innovación y Sostenibilidad RedIFIEIS (REG-RED-20-0117). Resumo Bibliográfico: Professora da Faculdade de Psicologia da PUC-Minas, com atuação na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública na Universidade Federal do Piauí. Experiência profissional como Psicóloga Organizacional e do Trabalho e Gestão de Pessoas (Coordenação, Gerência e Chefia de Unidades), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB. Experiência docente no âmbito da Universidade Aberta do Brasil. Bolsista CAPES no Mestrado e bolsista FUNCAP no Doutorado.

Marcleide Sampaio Oliveira, Faculdade Luciano Feijão – FLF

Titulação: Possui Graduação em Administração pela Faculdade Luciano Feijão (2021), e Pós-Graduação em Finanças, Auditoria e Controladoria pelo Centro Universitário UNINTA (2023). Área de investigação: área de Administração, rotinas administrativas e área de pesquisa acadêmica.  Resumo Bibliográfico: Atualmente trabalha no setor administrativo de uma empresa de eventos.

Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, Universidade Federal do Piauí – UFPI

Titulação: Graduada (2003) em Administração pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), especialização (2006) em Gestão Empresarial pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e, mestrado(2012) e doutorado (2018), em Administração de Empresas pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Área de investigação: estudos interdisciplinares em Gestão Social e Gestão Pública; e em educação, trabalho e subjetividade. Resumo Bibliográfico: Atualmente, docente efetiva do Curso de Tecnólogo em Gestão de Dados Modalidade a Distância da UFPI, Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD, em Teresina-PI; docente permanente do Programa de Pós-graduação em Gestão Pública e do Programa de Pós-graduação em Administração Pública (PROFIAP), ambos da UFPI, nível mestrado profissional; docente do curso de especialização em Gestão de Pequenas e Médias Empresas do CAFS/UFPI; e, professor formador e orientador, na modalidade bolsista da CAPES, do curso de bacharelado em Administração do Centro de Ensino à Distância (CEAD) da UFPI. Do mais, pesquisadora integrante do grupo de pesquisa NUPEGEP, vinculado ao curso de Pós-graduação em Gestão Pública da UFPI, e do grupo de pesquisa intitulado "Trabalho e Gestão das Organizações" em parceria com a Faculdade Luciano Feijão (FLF); coordenadora, no âmbito da UFPI, da aplicação do Estudo Mundial sobre Empreendedorismo junto aos Estudantes Universitários do Brasil (GUESSS Brasil); e, avaliadora científica da Revista de Gestão e Contabilidade da UFPI.

View citations

Article download

Crossmark

Metrics

Published
2024-12-20
How to Cite
Oliveira B. G. d. ., de Almeida Bizarria F. P., Oliveira M. S. . y Barbosa F. L. S. . (2024). Competency-Based Management In Brazilian Federal Universities In The Context Of The National Policy For Employee Development. Cuadernos de Gobierno y Administración Pública, 11(2), e95489. https://doi.org/10.5209/cgap.95489
Issue
Vol. 11 No. 2 (2024)
Section
Artículos

License

Copyright (c) 2024 Cuadernos de Gobierno y Administración Pública

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

In order to support the global exchange of knowledge, the journal Cuadernos de Gobierno y Administración Pública is allowing unrestricted access to its content as from its publication in this electronic edition, and as such it is an open-access journal. The originals published in this journal are the property of the Complutense University of Madrid and any reproduction thereof in full or in part must cite the source. All content is distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 use and distribution licence (CC BY 4.0). This circumstance must be expressly stated in these terms where necessary. You can view the summary and the complete legal text of the licence.