Edublogs e innovación educativa en la enseñanza del periodismo

Mª José Pou Amérigo, Àngels Álvarez Villa, Mª Teresa Mercado Sáez

Resumen


El uso de edublogs en la enseñanza del periodismo permite recrear, en las aulas, dinámicas del mundo profesional y favorece el entrenamiento en destrezas propias del entorno 2.0 como son la interacción con los lectores, la capacidad de dar respuesta de decisiones y contenidos o la creación de un perfil profesional con presencia activa en la Red. En este texto se exponen tres experiencias docentes coordinadas de creación y uso de edublogs en los estudios de Periodismo desde la perspectiva de la formación por competencias.

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Historia y Comunicación Social
ISSN 1137-0734
ISSN-e 1988-3056

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