Accompagner les processus de construction d'une citoyenneté mondiale critique. Rechercher la cohérence entre ce que nous recherchons et la manière dont nous le faisons

Résumé

Une éducation de qualité à la citoyenneté mondiale a récemment été reconnue comme un droit. Pour que cela devienne une réalité, il faut non seulement des pratiques éducatives qui promeuvent cette approche, mais aussi une recherche qui puisse accompagner, rendre visible, documenter et améliorer ces pratiques. Sur la base des trois principaux dilemmes auxquels la recherche financée par des fonds publics a été confrontée, nous expliquons le chemin parcouru dans la recherche d'une cohérence entre ce qui fait l'objet de la recherche et la manière dont elle est menée. Si l'éducation à la citoyenneté mondiale a un objectif d'émancipation et de transformation, sa recherche ne devrait pas être exempte de ces mêmes objectifs.