La innovación educativa, subestimada: Análisis de la importancia que le otorgan los estudiantes de Periodismo
Palabras clave:
Innovación Educativa, Periodismo, Estudiantes universitarios, EEES, Actitudes, Innovación Docente
Resumen
Este artículo examina las actitudes de los estudiantes de Periodismo hacia la innovación educativa a partir de una encuesta transversal suministrada en siete países. El objetivo de la investigación es observar la importancia asignada por los estudiantes a la innovación educativa entre un conjunto de tareas académicas de sus profesores. Los estudiantes de periodismo españoles subestimaron la relevancia de la innovación educativa. Las mujeres otorgaron mayor importancia a la innovación educativa que los hombres. No se hallaron diferencias entre cinco universidades españolas.Descargas
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Publicado
2014-05-06
Cómo citar
Roses S. y Humanes M. L. (2014). La innovación educativa, subestimada: Análisis de la importancia que le otorgan los estudiantes de Periodismo. Historia y Comunicación Social, 19, 479-490. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.45148
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Sección
Artículos
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