Le document de presse dans un cours de FLE/FOS : de la théorie à la pratique de classe

Résumé

Après un survol des caractéristiques liées aux stratégies d’apprentissage et aux compétences à acquérir en langue cible, nous présentons une démarche de lecture, issue d’une Approche Globale (AG), appliquée à un texte de divulgation extrait de la presse numérique. Ainsi, les activités proposées sont centrées sur les stratégies de lecture conduisant à l’acquisition de la compréhension écrite, et à une plus grande autonomie de l’étudiant dans la maîtrise de cette compétence. La procédure peut s’élargir à d’autres domaines d’enseignement, et peut s’avérer utile aux enseignants comme aux apprenants. Aussi, les premiers pourront-ils modifier et adapter les activités en fonction du public cible (son niveau de langue, ses objectifs, ses intérêts), tandis que les seconds pourront devenir plus autonomes grâce à l’appropriation d’une bonne compétence de lecture, et appliquer la démarche à d’autres types de supports écrits.