Agro-food democracy role game: exploring the EU decision-making processes for non human biotechnologies

  • Leire Escajedo University of the Basque Country / Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Mertxe de Renobales Scheifler University of the Basque Country / Euskal Herriko Unibertsitatea
Mots-clés : Les agro-biotechnologies, La pensée critique, L’apprentissage par problèmes, Jeux de rôle, Les compétences éthiques

Résumé

Les étudiants de la science et de la technologie comprennent facilement les aspects scientifiques des récoltes GM et les arguments en faveur de leur utilisation dans l’agriculture et l’alimentation. Mais comment approfondir dans les questions controversées entourant la biotechnologie agricole sur la scène internationale? Cet instrument d’apprentissage actif utilise une approche basée sur les problèmes et il donne aux étudiants l’occasion de développer des compétences en pensée critique relatives aux aspects éthiques, politiques, sociales et morales impliqués dans la biotechnologie agricole.

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Publiée
2023-02-01
Comment citer
Escajedo L. . y de Renobales Scheifler M. . (2023). Agro-food democracy role game: exploring the EU decision-making processes for non human biotechnologies. Revista Española de Desarrollo y Cooperación, 35, 105-112. https://revistas.ucm.es/index.php/REDC/article/view/86278
Rubrique
Artículos