• Percepción de los maestros sobre las deficiencias visuales y su incidencia escolar

  Ana Fernández Quevedo, José Antonio García García, Raimundo Jiménez Rodríguez, Francisco Javier Perales Palacios

  395-419

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• Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre el aprendizaje en estudiantes de secundaria

  José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez, Verónica Rubio Sánchez, Ángela Zamora Menéndez

  421-435

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• La participación del alumnado en la vida del centro: una aproximación desde la comunidad educativa

  Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, M. Àngels Balsells Bailón, Carles Alsinet Mora, Aida Urrea Monclús

  437-456

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• La entrevista como herramienta para la evaluación de las competencias genéricas: formación y construcción de un consenso sobre evidencias.

  Manuel Poblete Ruiz, Donna Fernández Nogueira, Lucía Campo Carrasco, Marcelo Nöel López

  457-476

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• El desarrollo profesional docente derivado de la aplicación de los Proyectos de Trabajo en un aula infantil. Un estudio de caso.

  María del Carmen Ruiz Torres, Rosario Mérida Serrano

  477-497

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• Las enseñanzas artísticas superiores y el Espacio Europeo de Educación Superior en España. Una lectura crítica

  Manuel Francisco Vieites

  499-516

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• La universidad: una escuela al servicio de la verdad

  Josu Ahedo Ruiz

  517-532

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• Relación entre consumo de tabaco y alcohol y el autoconcepto en adolescentes españoles

  Jose Ignacio Álvaro González, Félix Zurita Ortega, Manuel Castro Sanchez, Asunción Martínez Martínez, Susana García Sánchez

  533-550

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• Comunidades de aprendizaje: ¿qué aportan a los voluntarios y voluntarias universitarios?

  María del Mar Prados Gallardo, Antonio Aguilera Jiménez, María-Teresa Gómez del Castillo

  551-570

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• La coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo: una experiencia en Ciencias del Deporte

  Maribel Barriopedro Moro, Cristina López de Subijana, Miguel Ángel Gómez Ruano, Antonio Rivero Herraiz

  571-584

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• Grupos interactivos: estrategia para la mejora de la convivencia, la participación y el aprendizaje.

  Edurne Chocarro de Luis, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón

  585-601

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• Diseño y Validación del Cuestionario “Smartphone y Universidad. Visión del Profesorado” (SUOL)

  Irina Salcines Talledo, Natalia González Fernández

  603-632

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• Disminución del rendimiento académico con el Plan Bolonia respecto al plan anterior en España

  María Isabel López Rodríguez, Daniel Gonzalo Palací López, Jesús Palací López

  633-651

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• La escritura como herramienta de aprendizaje significativo: un cuasiexperimento en la clase de ciencias

  Alejandra Andueza Correa

  653-668

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• La valoración que los graduados tienen sobre su formación universitaria desde su situación laboral actual

  Albert Sanchez-Gelabert, José Navarro-Cendejas

  669-688

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• Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido

  Óscar Maureira Cabrera, Sergio Garay Oñate, Pablo López Alfaro

  689-706

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• Pautas de selección de materiales curriculares en la enseñanza del inglés como lengua extranjera

  Noelia Malla García

  707-724

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• Estudio de la satisfacción de los estudiantes de Interpretación Textual de la Escuela Superior de Arte Dramático de Córdoba

  Miguel Francisco Gil Palacios

  725-740

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• Aspectos de Ortega y Gasset en la formación de ciudadanos

  Miguel Rumayor

  741-756

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• Relación entre la edad del profesorado de música andaluz y el desarrollo de la Escuela TIC 2.0

  Emilia Martos Sánchez, Purificación Pérez-García, Julia Bernal Vázquez

  757-777

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• Desarrollo de la competencia escrita en la enseñanza de lenguas extranjeras a través del uso de dispositivos móviles

  Rocío Martínez Parejo

  779-803

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• Eficacia de un programa de lenguaje en niños con trastorno fonológico

  José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

  805-826

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• ¿Podré acabar el temario?: Las preocupaciones a las que se enfrenta el profesorado novel

  Lidón Moliner Miravet, Joana Ortí Pitarch

  827-844

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• Identificación de las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet del alumno de primer curso del Grado de Magisterio.

  Marta Liesa Orús, Sandra Vázquez Toledo, Jorge Lloret Gazo

  845-862

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• La opinión del profesorado de Educación Secundaria sobre el papel del patrimonio en la enseñanza formal de las ciencias sociales: un estudio de caso

  Sebastián Molina Puche, Rafael Emilio Muñoz Cutillas

  863-880

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Reseñas bibliográficas

• Cómo ser mejor maestro. El método ELI

  Ernesto López Gómez

  883-884

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• Escuela pública y maestro en América Latina. Historias de un acontecimiento, Siglos XVIII-XIX

  Antonela Centanni

  884-886

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• Inteligencia emocional en educación

  Rosa Mª Morales González, Nieves Almenar Ibarra

  887-888

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