El tiempo escolar como violencia estructural: Un análisis etnográfico en centros escolares de Valencia (2017-2020).

DOI: https://doi.org/10.5209/soci.108717
Palabras clave: Etnografía escolar, tiempo escolar, violencia estructural, sincronía escolar
Agencias: Este trabajo es resultado combinado del proyecto “Mapa escolar. Análisis de la situación del alumnado y del sistema educativo en la educación obligatoria en la ciudad de Valencia”, financiado por el Ayuntamiento de València, y del proyecto “(Des)ajuste de cronotipo del alumnado y la organización del tiempo escolar: sus efectos en la salud, el aprendizaje, el uso del tiempo y la satisfacción (Kairós)”, financiado por la Agencia Estatal de Investigación PID2021-126846NA-I00/AE/10.13039/501100011033 y la Generalitat Valenciana CIACO/2023/120.

Resumen

Este artículo presenta un análisis reflexivo sobre la dimensión temporal en el ámbito educativo, basado en las transcripciones de etnografías escolares realizadas en siete centros de Valencia entre 2017 y 2020. A través de una relectura de los diarios de campo elaborados por estudiantes universitarios, el estudio identifica el tiempo como un elemento de violencia estructural y una característica constituyente de la institución escolar. Los hallazgos revelan la realidad interna de las aulas, donde el clima escolar y el tiempo lectivo se erosionan debido a pedagogías obsoletas, relaciones que priorizan la dominación, fallos de coordinación y tareas tediosas. Asimismo, se evidencia cómo la gestión rígida de los horarios y la externalización de tareas (deberes) profundizan las desigualdades sociales y penalizando al alumnado con menos recursos. En conclusión, el trabajo destaca que la escuela opera bajo lógicas de instituciones totales que ignoran las necesidades de niñas y niños.

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Publicado
2026-07-10
Cómo citar
Gabaldón Estevan, D. (2026). El tiempo escolar como violencia estructural: Un análisis etnográfico en centros escolares de Valencia (2017-2020). Sociedad e Infancias, 10(1), 27-39. https://doi.org/10.5209/soci.108717
Número
Vol. 10 Núm. 1 (2026): La violencia situada en los espacios sociales de niños, niñas y adolescentes
Sección
Monografía

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