• Editorial

  1-2

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Artículos

• Gestión del aula inclusiva a través del proyecto LÓVA: la ópera como vehículo de aprendizaje

  Aida Sanahuja Ribés, Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravet

  3-19

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• El aprendizaje basado en proyectos y su implementación en las clases de música de los centros de Educación Primaria

  Inés María Monreal Guerrero, Elena Berrón Ruiz

  21-41

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• La tecnología digital en la educación musical: una revisión de la literatura científica

  Diego Calderón-Garrido, Pablo Cisneros, Isaac Diego García, David Fernández, Rosa de las Heras-Fernández

  43-55

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• Aprendizaje-servicio en educación musical: revisión de la literatura y recomendaciones para la práctica

  Òscar Chiva-Bartoll, Celina Salvador-García, Sergio Ferrando-Felix, Alberto Cabedo-Mas

  57-74

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• Cocinando y modelando la música: una intervención innovadora para potenciar el aprendizaje del análisis musical

  Adriana Balter

  75-93

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• Diseño, implementación y evaluación de un programa para el aprendizaje de la guitarra en el grado de educación infantil a través de videotutoriales

  Carlos Rodríguez Lozano, Gregorio Vicente Nicolás

  95-115

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• Principios del proceso de enseñanza-aprendizaje de la guitarra flamenca fundamentada en su transmisión oral

  Manuel Ángel Calahorro Arjona

  117-144

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Reseñas

• Cslovjecsek, M., & Zulauf, M. (Eds.). (2018). "Integrated Music Education. Challenges of Teaching and teacher training". Bern, Switzerland: Peter Lang AG. 418 pp.

  Carlos Lage

  145-147

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• Kertz-Welzel, Alexandra. (2018). "Globalizing Music Education: A Framework [Globalizando la educación musical: Un marco]". Bloomington: Indiana University Press.

  Rolando Angel-Alvarado

  149-152

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• Estadísticas anuales 2019

  153

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