Vol. 36 Núm. 3 (2025) | Revista Complutense de Educación

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Revista Complutense de Educación 36(3) 2025

Vol. 36 Núm. 3 (2025)

Publicado: 30-06-2025

Artículos

La aceptación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la práctica de aula por parte del profesorado de Educación Secundaria

Rafael Castellano Almagro, Ana Mª Ortiz Colón, Javier Rodríguez Moreno

249-260
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Percepciones sobre la articulación de la lectura con las artes plásticas y visuales en una muestra de profesores de Educación Básica

Nelly Estella Pardo Espejo, Dilsa Yamile Rodríguez Ochoa, María Gracia Aragón Bueno

261-270
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Desentrañando el conocimiento histórico: validación del contenido de una prueba de evaluación de competencias históricas

Alejandro López-García, María Victoria Zaragoza Vidal, Jairo Rodríguez-Medina , José Monteagudo Fernández

271-288
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Estudio autodirigido en la formación en línea del profesorado con MetaDig: una herramienta digital para el aprendizaje autorregulado

Beatriz Ortega-Ruipérez, Ana Pereles, Miguel Lázaro

289-300
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Compromiso afectivo de los estudiantes universitarios: Definición y propuestas de mejora

Isabel Olmedo-Cifuentes, Inocencia M. Martínez-León, M. Camino Ramón-Llorens, Noelia Sánchez-Casado

301-311
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El efecto de incentivos negativos en un sistema online de valoración docente del profesorado

Ana I. Cid-Cid, Santiago Leguey, Jaime Prieto, Rocío Guede-Cid

313-322
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El impacto de la inteligencia emocional en la integración social de futuros docentes en formación

Lindsay Michelle Vázquez, Lionel Sánchez-Bolívar, Clemente Rodríguez-Sabiote

323-335
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Propiedades psicométricas del Cuestionario de Experiencias Educativas en estudiantes universitarios mexicanos

Felipe Olmos Ríos, María de los Dolores Valadez Sierra, Fabiola González Betanzos, María Elena Rivera-Heredia

337-346
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Relación entre ciertas dinámicas familiares y el abuso sexual infantil: análisis cualitativo en un contexto de intervención

Vanessa Francesca Rodríguez Pesce, Luis Aymá González

347-357
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Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos. Aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza

Blas González Alba, Pablo Cortés Gonz´ález, Esther Padros Megías , Javier Olvera-Fernández

359-369
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Desarrollo de las habilidades de resolución de problemas y afrontamiento del estrés de alumnado del Grado de Educación Social y diferencias de género

Amaia de la fuente Gaztañaga, Olga Cardeñoso Ramírez, Cecilia Velasco Angulo

371-381
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Validación del cuestionario DesEi para evaluar las percepciones del profesorado sobre prácticas creativas e inclusivas con medios digitales

Lucía Torres Sales, Begoña Vigo Arrazola, Pilar Lasheras Lalana, Ana Belén Sánchez García

383-394
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Un estudio etnográfico sobre prácticas de enseñanza con cine y su influencia en la construcción de los roles y la identidad de género en la infancia

Julia Pellicer-Tomey, Ana Virginia López-Fuentes

395-405
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La oralidad en la Escuela Primaria: una mirada desde el profesorado y el alumnado

Nicoletta Fallarino, Analía E. Leite Méndez, Raúl Cremades

407-419
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Mejora de las actitudes hacia las matemáticas y la autoeficacia docente con Aprendizaje-Servicio y Gamificación

Elsa Santaolalla Pascual, Olga Martín Carrasquilla, Belén Urosa Sanz

421-430
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Reseñas bibliográficas

La investigación cualitativa en Didáctica de la Lengua y la Literatura

Kevin Baldrich Rodríguez

431-432
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La competencia digital de los estudiantes universitarios. Una mirada desde las aulas

Juan Manuel Trujillo Torres

433-434
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