Artículos

• La educación intelectual, moral y política en el pensamiento de Gilbert Keith Chesterton

  David Luque Mengíbar

  1-9

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• Estudio cualitativo sobre los procesos pedagógicos en relación con la Educación Corporal en el tránsito de la Educación Inicial hacia la Básica

  Enrique Mediavilla Naranjo

  11-20

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• Evaluación del impacto de un programa de mujeres y ciencia en el alumnado de Educación Infantil

  Rosario Mérida-Serrano, María Elena González-Alfaya, María de los Ángeles Olivares-García, Miguel Muñoz-Moya, Julia Rodríguez-Carrillo

  21-33

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• Interacción compleja del estilo atribucional, autorregulación y resiliencia respecto del rendimiento en matemáticas

  Gamal Cerda Etchepare, Angélica Vera Sagredo, Farzaneh Saadati

  35-45

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• El Trabajo Fin de Grado: variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria

  Elena Martín-Pastor, Isabel Vicario-Molina, Alejandro Gómez-Gonçalves, Luis González Rodero

  47-56

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• Educación inclusiva en tiempos de pandemia

  Cecilia María Azorín Abellán, Carmen Martínez Montes

  57-67

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• ¿Presencial, online o híbrida?: Percepciones y preferencias por parte de docentes y estudiantes de educación superior

  Daniel Pattier, Pedro Daniel Ferreira

  69-79

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• La Educación Positiva en España: revisión de su evidencia empírica

  Laura Cachón Alonso, José Carlos Sánchez González

  81-93

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• Alfabetizando estadísticamente a niños de 7-8 años a partir de contextos relevantes

  Ángel Alsina, Laura Muñiz-Rodríguez, Luis J. Rodríguez-Muñiz, Israel García-Alonso, Claudia Vásquez, Paula López-Serentill

  95-108

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• Relación entre las competencias docentes, la planeación didáctica y el compromiso del estudiante: Una perspectiva desde la educación secundaria

  Alfonso Jesús Gil López, Ana María Antelm Lanzat, Eufrasio Pérez Navío, María Luz Cacheiro González

  109-119

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• Los procesos de acreditación de las titulaciones universitarias desde la perspectiva del profesorado

  Francisco Javier Ibáñez-López, Fuensanta Hernández-Pina, Fuensanta Monroy

  121-131

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• La participación de los diferentes sectores de la comunidad escolar en la acogida del alumnado extranjero: la visión de las familias

  Irina Sherezade Castillo Reche, Josefina Lozano Martínez, Mari Carmen Cerezo Máiquez

  133-143

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• Comportamientos fraudulentos entre el alumnado de grado en época de COVID-19

  Mercedes Marzo-Navarro, Marisa Ramírez-Alesón

  145-155

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• Efectos en el desarrollo cognitivo de niños y niñas en condición de riesgo y pobreza multidimensional de dos intervenciones con cuidadores principales

  Juan José Giraldo-Huertas, Diana Carolina Sánchez, Mario Fernando Gutiérrez-Romero

  157-166

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• Lifelong learning and personal learning environments: a productive symbiosis in higher education

  José Antonio García-Martínez, Mercedes González-Sanmamed, Pablo-César Muñoz-Carril

  167-177

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• Metaanálisis sobre experiencias didácticas gamificadas en Educación Física

  Joel Manuel Prieto Andreu

  179-190

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• El enfoque educativo STEAM: una revisión de la literatura

  Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, Mª Esther Martínez Figueira

  191-202

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• Memoria histórica y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica: efectos del Proyecto 1936 en el profesorado en formación inicial

  Iratxe Gillate, Janire Castrillo, Ursula Luna, Alex Ibáñez-Etxeberria

  203-215

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• El impacto psicoeducativo de la metodología Flipped Classroom en la Educación Superior: una revisión teórica sistemática

  Lucía Sánchez Soto, Judit García-Martín

  217-229

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• La democracia participada en procesos de transformación escolar. Estudio de caso

  Maria Lozano-Estivalis, Tomás Segarra-Arnau, Joan Andrés Traver-Martí

  231-241

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