Vol. 33 Núm. 4 (2022) | Revista Complutense de Educación

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Revista Complutense de Educación vol 33 (4)2022

Vol. 33 Núm. 4 (2022)

Publicado: 30-09-2022

Artículos

Formación en la responsabilidad social del profesional en el ámbito universitario

Natalia Reig-Aleixandre, José Manuel García Ramos, Carmen de la Calle Maldonado

517-528
- PDF
Saberes compartidos entre estudiantes de magisterio de un intercambio transnacional en formato Blended Learning

Miquel Alsina Tarrés, Alex Masardo, Cristina Mallol Macau, Ivet Farrés Cullell

529-540
- PDF
Consecuencias del COVID-19 en la salud psicológica y emocional en escolares de primaria: una revisión sistemática

Caterina Fuster Plomer

541-550
- PDF
Una ingeniería didáctica para la enseñanza de unidades temporales en educación primaria: el reloj digital

Blanca Arteaga-Martínez, Noemí Pizarro, Juan Miguel Belmonte

551-563
- PDF
Ética y Pedagogía: Reflexiones a propósito de Pigmalión

María Ángeles Goicoechea Gaona, Olaya Fernández Guerrero

565-574
- PDF
Significados y valor pedagógico de las metodologías activas. Una mirada experta desde la Educación Física

Óscar León- Díaz, Luis Fernando Martínez-Muñoz, María Luisa Santos-Pastor

575-585
- PDF
Adaptación y validación del cuestionario de Preferencias de Estilos de Aprendizaje (Index of Learning Styles, ILS, 1997) a las características culturales y cognitivas de estudiantes españoles de entre 11-15 años

Maríaluz Diago-Egaña, Ana Isabel Manzanal-Martínez, Patricia González-González, Susana Quirós-Alpera, Paola Perochena-González

587-599
- PDF (English)
¿Te importaría prestarme atención? El Phubbing en la adolescencia como reto educativo en la convivencia digital y presencial

Ana Cebollero Salinas, Pablo Bautista Alcaine, Tatiana Íñiguez Berrozpe, Carmen Elboj Saso

601-610
- PDF
La docencia universitaria y la concepción de los contenidos

José Antonio Pineda-Alfonso, Carolina Márquez-Gerrero

611-622
- PDF
Relación entre la Inteligencia Emocional y Burnout en educadores no formales de personas con discapacidad

Óscar Gavín-Chocano, Sonia Rodríguez-Fernández, David Molero, Inmaculada Molero-Martínez

623-634
- PDF (English)
Adaptarse al nuevo contexto educativo: hacia un modelo teórico-práctico para la docencia online

Miguel Ángel Jordán Enamorado, Alicia Ricart Vayá

635-643
- PDF
Estudio por género del impacto de factores contextuales en el rendimiento matemático del alumnado español en PISA 2018

David Molina-Muñoz, Elena Molina-Portillo, José Antonio Sánchez-Pelegrín, José Miguel Contreras-García

645-656
- PDF
El profesorado y el alumnado ante el fracaso y el abandono educativo: encuentros y desencuentros

Mónica López Gil, Francisco Javier Amores Fernández, Rosa María Vázquez Recio

657-666
- PDF
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Mitos sobre Altas Capacidades Intelectuales en población colombiana

Karol Gutiérrez Ruiz

667-677
- PDF
Ecosistema de la Educación Artística en Red: una revisión de los antecedentes, las posibilidades y las perspectivas en la era digital

Martín Caeiro-Rodríguez, Víctor Murillo-Ligorred, Alfonso Revilla Carrasco, Nora Ramos-Vallecillo

679-690
- PDF
Integración de la competencia mediática en los libros de texto de Lengua y Literatura de la ESO

María-José Higueras-Ruiz, María Pilar Núñez-Delgado

691-700
- PDF
Brechas de Género en la iniciación a la Programación Informática en Educación Secundaria en España

Yucnary Daitiana Torres Torres, Marcos Román-González, Juan-Carlos Pérez-González

701-712
- PDF
Elementos de la competencia intercultural: un análisis documental de la política educativa supranacional de la Unión Europea

Adrian Neubauer Esteban

713-723
- PDF

Reseñas bibliográficas

Education for Sustaining Peace through Historical Memory

Jenny Paola Lis-Gutiérrez

725-726
- PDF
La nueva Atenas del Mediterráneo. Vicente Blasco Ibáñez, cultura y educación populares en Valencia (1890-1931).

Miriam Revuelta Vidal

727-728
- PDF