Vol. 32 Núm. 4 (2021) | Revista Complutense de Educación

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Revista Complutense de Educación vol 32 (4) 2021

Vol. 32 Núm. 4 (2021)

Publicado: 2021-10-06

Artículos

La Discriminación de género autopercibida en la formación del futuro profesorado Mismas realidades, distintas interpretaciones

Nerea Larruzea Urkixo, Olga Cardeñoso Ramírez, Amaia De la Fuente Gaztañaga

503-513
- PDF
Investigación evaluativa de visitas escolares: hacia la profesionalización del educador de museos

Miguel Ángel Suárez Suárez, Roser Calaf Masachs, Sué Gutiérrez Berciano, Antonio Urbano Contreras

515-524
- PDF
Disposición, habilidades del pensamiento crítico y éxito académico en estudiantes universitarios: metaanálisis

Yordanis Enriquez Canto, Esteban Zapater Ferrer, Giovani Martín Díaz Gervasi

525-536
- PDF
El trabajo en red en las escuelas españolas: Luces y sombras

Cecilia María Azorín Abellán

537-546
- PDF (English)
Actitudes del profesorado de Educación Secundaria hacia la lengua aragonesa.

Iris Orosia Campos Bandrés

547-556
- PDF
Construcción y validación del cuestionario para la medición del compromiso hacia la atención a la diversidad en la Formación Profesional Básica (COMAD).

Pedro Aramendi Jauregi, Juan Etxeberria Murgiondo

557-568
- PDF
Aproximación a la acción educativa española en Marruecos. Valoración de estudiantes y docentes

María Dolores Dapía Conde, Fátima Braña Rey

569-580
- PDF
Actitudes hacia las Ciencias de la Naturaleza de los maestros en formación y en ejercicio de Educación Primaria

Juan Carlos Rivadulla López, Marisol Rodríguez Correa, Óscar González Iglesias

581-591
- PDF
Aprendizaje-Servicio y Formación Inicial Docente: una relación transformadora entre Escuela Rural y Universidad para la promoción de las tecnologías digitales

Deli Miró-Miró, Jordi Coiduras Rodríguez, Fidel Molina-Luque

593-603
- PDF
Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto

Elisa Lucas Barcia, Julián Roa González

605-616
- PDF
Análisis de las actuaciones de familia y escuela durante la pandemia: una mirada desde la Educación Infantil

Andrea Otero-Mayer, Belén Gutiérrez-de-Rozas, Ana González-Benito

617-626
- PDF
Impacto del absentismo en el rendimiento académico bajo políticas de asistencia obligatoria en estudiantes universitarios de primer a quinto año

Mariano Méndez Suárez, Natividad Crespo Tejero

627-637
- PDF (English)
El impacto del aprendizaje-servicio (ApS) en diversas variables psicoeducativas del alumnado universitario: las actitudes cívicas, el pensamiento crítico, las habilidades de trabajo en grupo, la empatía y el autoconcepto. Una revisión sistemática

Elvira Blanco Cano, Judit García-Martín

639-649
- PDF
Evaluación de la competencia digital de una organización educativa de enseñanza secundaria a partir del modelo DigCompOrg

Ángel David Fernández Miravete, Mª Paz Prendes Espinosa

651-661
- PDF
Comprensión lectora y videoanálisis: evaluación de intervenciones didácticas en formación docente dual

Maria Carme Peguera Carré, Jordi L. Coiduras Rodríguez, Enric Falguera Garcia

663-673
- PDF
Eficacia de un programa de intervención en autocompasión sobre el rendimiento académico en la Educación Superior

Antonio Contreras Felipe, José Bermúdez Moreno

675-687
- PDF

Reseñas bibliográficas

Rendimiento escolar y formación integral

Martha Leticia Gaeta González

689-690
- PDF
De la teoría a la práctica en el compromiso cívico

Paula Martínez Enríquez

691-692
- PDF
Las novatadas. El maltrato como diversión

María Isabel Menéndez Menéndez

693-694
- PDF
Educar la inteligencia sensible. Guía para padres de hijos con alta sensibilidad

Leticia Porto Pedrosa

695-696
- PDF
La alfabetización académica. Cómo escribir un Trabajo Fin de Estudios

Carmen Pérez-García

697-698
- PDF
Políticas curriculares. Experiencias en contextos latinoamericanos

Edwin Roger Esteban Rivera, Amancio Ricardo Rojas Cotrina

699-700
- PDF