Vol. 32 Núm. 3 (2021) | Revista Complutense de Educación

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta de Revista Complutense de Educación Vol. 32 Núm. 3 (2021)

Vol. 32 Núm. 3 (2021)

Publicado: 01-07-2021

Artículos

Uso de las redes sociales en estudiantes de secundaria: análisis de perfiles para la intervención educativa.

Margarita Martín Martín, Inmaculada Asensio Muñoz, José Antonio Bueno Álvarez

303-314
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Actitudes discriminatorias hacia las mujeres en adolescentes: relación con la edad y el rendimiento académico

Esther Rivas-Rivero, Enrique Bonilla-Algovia, Isabel Pascual-Gómez

315-325
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Uso de los dispositivos móviles en educación superior: relación con el rendimiento académico y la autorregulación del aprendizaje

José María Romero-Rodríguez, Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo-Lucena, Gerardo Gómez-García

327-335
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Características del aseguramiento de la calidad educativa: Un mapeo sistemático 2016-2020

Jessica Alejandra Ruiz-Ramirez, Leonardo David Glasserman Morales

337-348
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La Diversidad familiar desde la perspectiva de los futuros docentes de Educación Infantil: necesidades formativas

Irene Urdiales Bermúdez, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya

349-359
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Claves pedagógicas en 'El amigo Manso': perfil docente de su protagonista

Valentín Martínez-Otero Pérez

361-369
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El feedback entre iguales y su incidencia en el desarrollo profesional docente

Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

371-382
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Universidad y escuela: reflexiones de los futuros maestros de Educación Física sobre la transferencia teórico-práctica

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Germán Ruiz Tendero, Carlos Avilés Villarroel, Emilio Miraflores Gómez

383-394
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Movilidad de profesores principiantes: una revisión sistemática de la literatura

Alessandra Díaz Sacco

395-404
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Análisis Motivacional del Alumnado Universitario Transfronterizo de Ceuta y Melilla

Lionel Sánchez-Bolívar, Sergio Escalante-González, Asunción Martínez-Martínez

405-414
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Los factores estructurales e intervinientes de la socialización digital juvenil. Una aproximación mediante el método Delphi

Javier de Rivera, Ángel Juan Gordo López, Albert García-Arnau, Celia Díaz-Catalán

415-426
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Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram: #Instamitos, un estudio de caso #Instamitos, un estudio de caso

Ramón Montes-Rodríguez, Ana Fernández-Martín, Belén Massó-Guijarro

427-438
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Transformación de la Universidad pública como consecuencia del COVID´19. Perspectiva del profesorado a través del método Delphi

Miguel Ángel Fernández-Jiménez, Esther Mena Rodríguez, María Inmaculada Jiménez-Perona

439-449
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Modelo predictivo PLS-SEM sobre intención de abandono académico universitario durante la COVID-19

David López-Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez

451-461
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Análisis del perfil motivador y actitudinal sobre el aprendizaje de idiomas de los estudiantes en Educación Superior: aplicación del Attitude/Motivation Test Battery (AMTB)

Rosario Gil-Galván, Inmaculada Martín-Espinosa

463-476
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Análisis de la relación entre la conducta de bullying y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes escolarizados

Pedro Vázquez-Miraz, Karol Gutiérrez, Jully Fernández, Paola Ramírez, Prisca Espinosa, Elsy Domínguez

477-486
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Del Periodo de Adaptación al Tiempo de Acogida. Una Reflexión Colaborativa en Educación Infantil

María Teresa Vizcarra Morales, Elena López-de-Arana Prado, Rakel Gamito Gomez

487-497
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Reseñas bibliográficas

Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

Miguel Pérez Ferra

499-500
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¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

Miriam Peña Zabala

501-502
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