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Vol. 29 Núm. 1 (2018)
Vol. 29 Núm. 1 (2018)
Publicado:
2017-12-20
Artículos
La evaluación psicopedagógica del alumnado cultural y lingüísticamente diverso: un estudio exploratorio sobre las prácticas de los orientadores
Isabel Talavera Pérez, Remedios Guzmán Rosquete
11-26
PDF
La relación pedagógica: en las fuentes de la experiencia educativa con van Manen
Raquel Ayala Carabajo
27-41
PDF
El empoderamiento del alumnado en los sMOOC
Javier Gil Quintana, Jorge Martínez Pérez
43-60
PDF
Examen al Egreso de la Educación Básica en el Área de Salud (EXEEBAS): Análisis de unidimensionalidad
Valeria Cantú González, Juan Carlos Rodríguez Macías
61-77
PDF
La mirada coeducativa en la formación del profesorado
Pilar Aristizabal, Ainhoa Gomez-Pintado, Ana Isabel Ugalde, Gema Lasarte
79-95
PDF
Sistemas de ayuda entre iguales con poblaciones de niños del espectro autista en escuelas inclusivas. Una revisión sistemática
Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo
97-111
PDF
Neuropsicología del proceso creativo. Un enfoque educativo
Verónica López-Fernández, Fátima Llamas-Salguero
113-127
PDF
Modelo Teórico Integrado de Gamificación en Ambientes E-Learning (E-MIGA)
Angel Torres-Toukoumidis, Luis M. Romero-Rodríguez, Ma. Amor Pérez-Rodríguez, Staffan Björk
129-145
PDF
Escenarios formativos y competencias profesionales en la formación inicial del profesorado
M.ª Carmen Sarceda-Gorgoso, María Luisa Rodicio-García
147-163
PDF
Percepciones sobre la influencia de las actividades no comunicativas en la motivación para el aprendizaje de una lengua extranjera
Paúl Fernando González Torres, Luz Mercedes Castillo Cuesta, Ana Lucía Quiñónez Beltrán, Paola Alexandra Cabrera Solano, César Augusto Ochoa Cueva
165-180
PDF
Aprendizaje-servicio y mejora de la Personalidad Eficaz en futuros docentes de Educación Física
Òscar Chiva-Bartoll, Marc Pallarés-Piquer, Jesús Gil-Gómez
181-197
PDF
El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
Encarnación Sánchez Lissen
199-213
PDF
Diseño y validación del cuestionario de percepción del profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje del alumnado basado en competencias (#ICOMpri2)
Lourdes Meroño, Antonio Calderón, José-Luis Arias-Estero, Antonio Méndez-Giménez
215-235
PDF
Percepción de la enseñanza de la historia y concepciones epistemológicas. Una investigación con futuros maestros
Cosme J. Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Ana Belén Mirete Ruiz
237-250
PDF
La formación inicial y permanente del profesorado de Educación Física para la aplicación del modelo competencial: un estudio cualitativo
Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Antonio Campos Izquierdo, María Dolores González Rivera
251-267
PDF
Autoridad docente y Nuevas Tecnologías: cambios, retos y oportunidades
Jesús Plaza de la Hoz
269-285
PDF
Escala para valorar la percepción y grado de satisfacción del profesorado de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía respecto a los procesos tutoriales
Manuel López Castro, Antonio Pantoja Vallejo
287-306
PDF
Reseñas bibliográficas
Fundamentos de la investigación y la innovación educativa
Víctor León Carrascosa
307-308
PDF
Del individuo al aprendizaje colaborativo (II). La historia y la historia del arte frente a las salidas profesionales del mundo laboral, en el contexto educativo y la gestión de la información
Víctor Manuel Cabañero Martín
309-311
PDF
Análisis descriptivos de datos con IBM SPSS Statistics
Delia Arroyo Resino
313-314
PDF
Las Escuelas de la Comarca de la Cepeda
Sheila García Martín
315-316
PDF
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English
Español (España)
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