Vol. 29 Núm. 1 (2018) | Revista Complutense de Educación

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta de Revista Complutense de Educación Vol. 29, Núm. 1 (2018)

Vol. 29 Núm. 1 (2018)

Publicado: 20-12-2017

Artículos

La evaluación psicopedagógica del alumnado cultural y lingüísticamente diverso: un estudio exploratorio sobre las prácticas de los orientadores

Isabel Talavera Pérez, Remedios Guzmán Rosquete

11-26
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La relación pedagógica: en las fuentes de la experiencia educativa con van Manen

Raquel Ayala Carabajo

27-41
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El empoderamiento del alumnado en los sMOOC

Javier Gil Quintana, Jorge Martínez Pérez

43-60
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Examen al Egreso de la Educación Básica en el Área de Salud (EXEEBAS): Análisis de unidimensionalidad

Valeria Cantú González, Juan Carlos Rodríguez Macías

61-77
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La mirada coeducativa en la formación del profesorado

Pilar Aristizabal, Ainhoa Gomez-Pintado, Ana Isabel Ugalde, Gema Lasarte

79-95
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Sistemas de ayuda entre iguales con poblaciones de niños del espectro autista en escuelas inclusivas. Una revisión sistemática

Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo

97-111
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Neuropsicología del proceso creativo. Un enfoque educativo

Verónica López-Fernández, Fátima Llamas-Salguero

113-127
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Modelo Teórico Integrado de Gamificación en Ambientes E-Learning (E-MIGA)

Angel Torres-Toukoumidis, Luis M. Romero-Rodríguez, Ma. Amor Pérez-Rodríguez, Staffan Björk

129-145
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Escenarios formativos y competencias profesionales en la formación inicial del profesorado

M.ª Carmen Sarceda-Gorgoso, María Luisa Rodicio-García

147-163
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Percepciones sobre la influencia de las actividades no comunicativas en la motivación para el aprendizaje de una lengua extranjera

Paúl Fernando González Torres, Luz Mercedes Castillo Cuesta, Ana Lucía Quiñónez Beltrán, Paola Alexandra Cabrera Solano, César Augusto Ochoa Cueva

165-180
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Aprendizaje-servicio y mejora de la Personalidad Eficaz en futuros docentes de Educación Física

Òscar Chiva-Bartoll, Marc Pallarés-Piquer, Jesús Gil-Gómez

181-197
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El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad

Encarnación Sánchez Lissen

199-213
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Diseño y validación del cuestionario de percepción del profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje del alumnado basado en competencias (#ICOMpri2)

Lourdes Meroño, Antonio Calderón, José-Luis Arias-Estero, Antonio Méndez-Giménez

215-235
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Percepción de la enseñanza de la historia y concepciones epistemológicas. Una investigación con futuros maestros

Cosme J. Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Ana Belén Mirete Ruiz

237-250
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La formación inicial y permanente del profesorado de Educación Física para la aplicación del modelo competencial: un estudio cualitativo

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Antonio Campos Izquierdo, María Dolores González Rivera

251-267
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Autoridad docente y Nuevas Tecnologías: cambios, retos y oportunidades

Jesús Plaza de la Hoz

269-285
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Escala para valorar la percepción y grado de satisfacción del profesorado de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía respecto a los procesos tutoriales

Manuel López Castro, Antonio Pantoja Vallejo

287-306
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Reseñas bibliográficas

Fundamentos de la investigación y la innovación educativa

Víctor León Carrascosa

307-308
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Del individuo al aprendizaje colaborativo (II). La historia y la historia del arte frente a las salidas profesionales del mundo laboral, en el contexto educativo y la gestión de la información

Víctor Manuel Cabañero Martín

309-311
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Análisis descriptivos de datos con IBM SPSS Statistics

Delia Arroyo Resino

313-314
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Las Escuelas de la Comarca de la Cepeda

Sheila García Martín

315-316
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