Articles

• Evaluación, selección y promoción del profesor universitario.

  Arturo de la Orden Hoz

  11

  • PDF (Spanish)
• Sobre la situación y el significado de la Didáctica.

  Félix E. González Jiménez

  31

  • PDF (Spanish)
• Acotaciones sobre el constructo de estilo cognitivo dependencia-independencia de campo.

  José Manuel García Ramos

  55

  • PDF (Spanish)
• Una aproximación integradora de los modelos educativos para la infancia.

  Mercedes García García

  85

  • PDF (Spanish)
• Factores de dificultad en el análisis de los ítems. Qué son, por qué aparecen y posibles soluciones.

  José Luis Gaviria Soto

  95

  • PDF (Spanish)
• Tecnología de finalidades pedagógicas.

  Jaime Castañé Casellas

  109

  • PDF (Spanish)
• Imaginación creativa y personalidad: estudio experimental sobre las relaciones en la creatividad y la introversión-extraversión.

  Esteban Sánchez Manzano

  121

  • PDF (Spanish)

• Programas de Tercer Ciclo. Doctorado, Curso 1989 - 1990. Pedagogía Social.

  Facultad de educación de la UCM Departamento de teoría e historia de la educación

  140

  • PDF (Spanish)
• Programas de Tercer Ciclo. Doctorado, Curso 1989 - 1990. Formación (inicial y permanente) del profesorado e innovación educativa.

  Facultad de Educación de la UCM Departamento de didáctica y organización escolar

  156

  • PDF (Spanish)
• T- Programas de Tercer Ciclo. Doctorado, Curso 1989 - 1990. Investigación evaluativa de la eficacia de los centros educativos.

  Facultad de educación de la UCM Departamento de métodos de investigación y diagnóstico

  168

  • PDF (Spanish)
• C- Programas de Tercer Ciclo. Doctorado, Curso 1989 - 1990. Psicología escolar y desarrollo.

  Facultad de educación de la UCM Departamento de psicología evolutiva y de la educación

  176

  • PDF (Spanish)