Influencia del apoyo familiar y escolar en el compromiso conductual de los estudiantes. Análisis multinivel en un IES de compensación educativa

  • Celia Corchuelo Fernández Universidad de Huelva
  • Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés Universidad de Huelva
  • Ramón Tirado Morueta Universidad de Huelva
Palabras clave: compromiso escolar, compromiso conductual, apoyo familiar, apoyo escolar, fracaso escolar

Resumen

El compromiso de los estudiantes con el aprendizaje y la escuela, dada su relación con el rendimiento y la carrera académica, no deja de ser un reto en cualquier sistema educativo, que mantiene el interés de la investigación socio-educativa. Esta realidad se ve aumentada cuando se pone el foco en centros educativos de compensación educativa. Se trata de centros que canalizan curricularmente a aquellos estudiantes que fracasan en otros centros, y que suelen estar en situación de riesgo de exclusión social. En consecuencia, los factores que influyen en el compromiso académico de los estudiantes, en este tipo de centros pueden identificarse de forma más evidente.

El estudio que se presenta en este artículo se ubica en un IES de estas características, siendo sus objetivos: (a) identificar la medida en la que el apoyo familiar/escolar influye sobre el compromiso conductual (CC) de los estudiantes, y (b) ver la medida en la que el nivel educativo de la ESO (NE-ESO) modula esta influencia. En el estudio se implica a la totalidad de los estudiantes del IES, se aplica un cuestionario con una escala tipo Likert, y se realiza un análisis multinivel. Los resultados muestran una fuerte influencia del apoyo del profesorado sobre el compromiso conductual de los estudiantes con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, aunque en menor medida, resulta significativo el interés y participación de la familia en los asuntos escolares.

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Biografía del autor/a

Celia Corchuelo Fernández, Universidad de Huelva

Facultad Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias del Deporte

Departamento de Educación

Profesora Asociada

Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, Universidad de Huelva

Facultad Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias del Deporte

Departamento de Educación

Profesora Asociada

Ramón Tirado Morueta, Universidad de Huelva

Facultad Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias del Deporte

Departamento de Educación

Profesor Titular

Publicado
2019-02-19
Sección
Artículos