L'enseignement interdisciplinaire de la littérature pour enfants écrite en anglais
Mots-clés :
Didáctica interdisciplinar, didáctica de la lengua y literatura inglesas, didáctica de la literatura infantil, didáctica de las ciencias sociales y experimentales, educación primaria.
Résumé
L'objectif de cette étude est d'élaborer une proposition qui maximise le temps d'enseignement et des ressources pour enseigner l'anglais en Espagne, au cours des trois cycles de l'enseignement primaire (6 à 12 ans). La méthode choisie pour atteindre cet objectif est l’interdisciplinarité, afin de parvenir à la synthèse du contenu provenant de différentes disciplines et domaines d'études, dans ce cas à «l'enseignement d'une langue étrangère» (en anglais) et «La connaissance de la naturelles, le développement social et culturel ". Le contexte pratique de cette proposition est composée uniquement de classes pour enseigner l'anglais, et la ressource essentielle est la lecture et l'interprétation des textes de la littérature pour enfants écrites en anglais. Cette étude prend comme point de départ du programme de la Comunitat Valenciana, comme indiqué dans le Journal Officiel de la région autonome (DOCV) en 2007.Format
Crossmark
Publiée
2013-05-20
Comment citer
Villacañas de Castro, L. S. (2013). L’enseignement interdisciplinaire de la littérature pour enfants écrite en anglais. Didáctica. Lengua y Literatura, 25, 353-373. https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2013.v25.42249
Numéro
Rubrique
Artículos
Licence
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