Multiculturalidad en el aula de segundas lenguas: la literatura como recurso en Educación Primaria

Cristina Molino Fernández; Laura Mier Pérez

doi:10.5209/DIDA.61960

Multiculturalidad en el aula de segundas lenguas: la literatura como recurso en Educación Primaria

Cristina Molino Fernández Departamento de Filología. Universidad de Cantabria
Laura Mier Pérez Departamento de Filología. Universidad de Cantabria

DOI: https://doi.org/10.5209/DIDA.61960

Palabras clave: Literatura, multiculturalidad, competencia comunicativa, competencia cultural

Resumen

En este artículo presentamos una investigación que versa sobre la importancia de la literatura de contextos culturales múltiples en el aula de segundas lenguas. En concreto, la revisión bibliográfica está encaminada a apoyar la propuesta de algunas lecturas que sirvan como ejemplo de cómo llevar a cabo en el aula de Educación Primaria la lectura de textos literarios que sustenten la competencia cultural y comunicativa del discente de inglés como lengua extranjera en Educación Primaria.

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Molino Fernández C. y Mier Pérez L. (2018). Multiculturalidad en el aula de segundas lenguas: la literatura como recurso en Educación Primaria. Didáctica. Lengua y Literatura, 30, 157-168. https://doi.org/10.5209/DIDA.61960

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