Experiências escolares a partir do olhar e vozes de meninas que vivem em Centros de Assistência Social em Guadalajara, Jalisco, México

Resumo

Este artigo busca refletir sobre a seguinte pergunta: Como é que as experiências de vida de meninas que vivem em Centros de Assistência Social contribuem para o seu desempenho acadêmico? O principal objetivo da pesquisa é compreender como essas experiências influenciam o desempenho escolar de um grupo de 13 meninas que residem em um Centro de Assistência Social localizado em Guadalajara, Jalisco, México. É relevante mencionar que essas meninas, como parte de seu processo educativo, recebem ensino em uma escola que oferece um suporte pedagógico especializado para atender às suas necessidades específicas.  Para atingir esse objetivo, será adotada uma abordagem biográfica narrativa, a fim de colocar a perspectiva e as vozes das meninas no centro da análise.  Entre as descobertas, revela-se que o nível de apoio, tanto acadêmico quanto afetivo, exerce uma influência significativa em sua trajetória e permanência no ambiente acadêmico.