O papel da atitude no reconhecimento da publicidade móvel: Dimensões cognitivas e afetivas no âmbito da alfabetização publicitária de crianças de 10 a 14 anos

Resumo

A compreensão somente conceitual da intenção persuasiva da publicidade é insuficiente para que crianças processem de maneira eficaz a publicidade móvel, caracterizada pela hibridação de conteúdos. Este estudo analisa como as dimensões cognitiva e afetiva da atitude intervêm no processo de reconhecimento da publicidade à qual, de maneira situacional, são expostos jovens de 10 a 14 anos através de seus telefones móveis, tanto em redes sociais como em aplicativos móveis. Conclui-se que a capacidade dessa audiência de identificar a publicidade apresentada em seus dispositivos móveis é moderada e varia significativamente de acordo com o formato do conteúdo. Os aspectos cognitivos e afetivos atitudinais em relação a cada um dos anúncios influenciam de maneira moderada a capacidade dos menores de identificá-los. No entanto, em termos de desempenho global, os aspectos cognitivos relacionados à sua avaliação da publicidade como fenômeno apresentam maior incidência. Dentro dessa dimensão cognitiva, o fator que parece ter maior impacto é a percepção de autoeficácia que as crianças têm sobre sua capacidade de identificar a publicidade.