A educação ambiental e a participação das crianças. Uma oportunidade para a construção colectiva da ecocidadania.

Resumo

Os contextos atuais mostram a necessidade de um exercício pedagógico e cívico que nos permita repensar individual e coletivamente a relação da cidadania consigo mesma e com o meio ambiente. Este artigo visa fornecer elementos para a reflexão ecocidadã. Para tal, propõe uma aproximação, desde um ponto de vista teórico, ético e metodológico, à educação ambiental através da participação infantil, e vice versa. Este exercício justifica-se com base nas razões jurídicas, pragmáticas e educativas da participação infantil. A proposta concretiza-se através da reflexão sobre as sinergias éticas, destacando o objetivo partilhado pelos dois campos, da emancipação cidadã e da formação de uma ecocidadania, garantidora e defensora da democracia ambiental. Metodologicamente, o cruzamento dos dois campos resulta fecundo na ação comum e no valor da afetividade, frente a uma realidade problematizada, da aprendizagem como um processo multidimensional e multidirecional. Finalmente, defende-se a natureza como um ambiente propício à ação participativa e são esclarecidas as contribuições, ao mesmo tempo que se geram novas questões de investigação a serem abordadas com as crianças. Neste artigo argumenta que, em conjunto, a educação ambiental e a participação das crianças abrem uma riqueza de oportunidades teóricas e metodológicas para ambos os campos na construção da ecocidadania.