Da retórica à gramática em pesquisas com crianças e adolescentes

Resumo

O reconhecimento de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos gerou múltiplas mudanças na forma de investigar crianças e adolescentes desde o final do século XX. A resposta correta e a participação nos temas por eles desenvolvidos passarão a ser os princípios fundamentais do trabalho de pesquisa que se enquadra no paradigma da proteção dos direitos da criança. No entanto, como ainda é grande o número de pesquisas que enunciam esses princípios, observam-se obstáculos na tradução das mesmas decisões metodológicas que permitem garantir a participação de crianças e adolescentes nos processos de pesquisa social. Neste quadro, o objetivo é analisar os dispositivos metodológicos que visam garantir a participação de crianças e adolescentes a partir de um estudo de casos múltiplos ampliado, a partir do qual foram realizados três processos de investigação com crianças e adolescentes sem cuidados dos pais. . Dentre os resultados, foram identificados três dispositivos analíticos centrais para compreender as modalidades de participação de crianças e adolescentes em pesquisas: consentimento informado, decisões técnicas e interpretação dos dados que permitiram enfocar a retórica sobre a participação de crianças e adolescentes na gramática, decidir, nas formas de descrição da participação no processo investigativo.