Notícias | Sociedad e Infancias

Chamada a contribuções. Edição especial. Publicação: primeiro semestre de 2027

ECOS DOS ESTUDOS INTERSECCIONAIS SOBRE A INFÂNCIA NO CAPITALOCENO

Data limite para recebimento de artigos: 31 de outubro de 2026

A revista Sociedad e Infancias convida-o a participar numa Edição Especial que integra o projeto K Reporters, intitulado "Reconfigurar a política na cultura infantil para ampliar as pedagogias interseccionais". Através da exploração das culturas infantis, bem como das políticas implementadas para o seu bem-estar nas sociedades contemporâneas, o K Reporters procura reconhecer a capacidade de ação das crianças e aprender com as suas estratégias criativas de sobrevivência, em particular as suas formas de lidar com o sofrimento e o conflito. Desta forma, a interseccionalidade aplicada aos estudos críticos da infância é concebida como "uma práxis contra-hegemónica que procura desafiar e deslocar a branquitude hegemónica na nomeação e legitimação de formas específicas de política, formulação de políticas e produção de conhecimento" (Konstantoni e Emejulu, 2017, p. 8).

Selo de Qualidade FECYT 2025

A revista Sociedad e Infancias recebeu o selo de qualidade FECYT com menção de boas práticas em igualdade de gênero, na área de Ciência Política e Sociologia.

Chamada a contribuções 2026 2026 Volumen 10(2) Publicação: Primeiro semestre de 2026

Volume 10(2)
Publicação: Segundo semestre de 2026

Representações sociais da infância e da adolescência: o que há de novo?

Data limite para recebimento de artigos: 15 de julho de 2026

A ideia de representação social, como forma de conhecimento socialmente elaborado e construído, tem constituído um apoio teórico potente nos estudos da infância quando se trata de argumentar de que forma as imagens construídas a partir do mundo adulto definem o que devem ser a infância e a adolescência, entendidas ambas como etapas do ciclo vital das pessoas. E, da mesma forma, quais são os comportamentos desejados, apropriados e esperados de crianças e adolescentes em sua trajetória por essas etapas. Ao mesmo tempo, a sociologia da infância assumiu, desde sua origem, que as pessoas, quando crianças, são co-construtoras da realidade da infância e da adolescência, transformando com suas ações o que foi construído, assim como a imagem projetada delas na sociedade.