Neuropsychological Evaluation of High-Risk Children from Birth to Seven Years of Age

  • Judith Nogueira Cruz Universidad de Granada
  • Carolina Laynez Rubio Hospital Universitario San Cecilio
  • Francisco Cruz Quintana Universidad de Granada
  • Miguel Perez Garcia Universidad de Granada
DOI: https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37290
Palabras clave: evaluación cognitiva, emocional, académica, niños de alto riesgo, seguimiento.

Resumen

Los niños de alto riesgo (NAR) tienen un mayor riesgo de desarrollo anormal debido a factores relacionados con el crecimiento neurológico. Aunque se han investigado la influencia de muchos de estos factores, se conoce muy poco sobre su efecto a largo plazo en el desarrollo del niño. Objetivo: el objetivo fue investigar el estado cognitivo, emocional y académico de niños de 7 años diagnosticados como NAR en el momento del nacimiento. Metodología: Se compararon 14 niños diagnosticados como NAR con 20 niños sanos en los tests WISC-IV, el BASC y el Brunet-Lezine. Resultados: Los niños NAR mostraron deterioro cognitivo, emocional y académico comparados con los niños sanos. Por otro lado, las puntuaciones del Brunet-Lezine obtenidas a los 6, 12, 18 y 24 meses no fueron predictivas del estado psicológico de los niños a los 7 años. Conclusiones: el seguimiento a niños diagnosticados con NAR debería mantenerse, al menos, hasta los 7 años y deberían recibir un tratamiento adecuado.

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Biografía del autor/a

Francisco Cruz Quintana, Universidad de Granada
Dpto. de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico

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Cómo citar
Nogueira Cruz J., Laynez Rubio C., Cruz Quintana F. y Perez Garcia M. Neuropsychological Evaluation of High-Risk Children from Birth to Seven Years of Age. The Spanish Journal of Psychology, 15(1), 101-111. https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37290
Número
Vol. 15 Núm. 1 (2012)
Sección
Artículos

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