Aprendizaje a través de evaluaciones en las ONGD españolas: ¿una utopía?

Résumé

Cet article a pour but de documenter et décrire la practique d’évaluation actuelle dans les organisations non gouvernamentales de developpement (ONGD) en Espagne ainsi que le positionnement des travailleurs d’ONGD vis à vis de l’aprentissaje et l’évaluation. Il est basé sur les resultats d’une étude qualitative auprès de19 membres d’ONGD qui contribue aux debats actuels sur l’application du concept d’évaluation et l’aprentissage dans la coopération internationale. L’étude montre que l’evaluation est une activité peu développée dans les ONGD espagnoles et ne contribue guère aux processus d’aprentissage organisationel. Il existe des obstacles institutionels, contextuels et personnels qui contribuyent à cette situacion. Cependant, on assume que les ONGD peuvent provoquer elles mêmes des changements positifs en adaptant leurs structures et procédures si elles dirigent des resources additionelles au niveau técnique, financier et humain ainsi qu’en promouvant une culture de travail basée sur l’auto –critique et la reflexión interne.