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Vol. 34 Núm. 3 (2023)
Vol. 34 Núm. 3 (2023)
Publicado:
2023-07-05
Artículos
Análisis de la realidad del TFG en las universidades españolas
Bartomeu Mut-Amengual, María Rosa Rosselló-Ramon, Sara Bagur, Sebastià Verger
481-494
PDF
Tutoría universitaria con Kahoot y foros virtuales: una innovación docente en los grados de educación de la Universidad de Murcia
Cristina González Lorente, Pilar Martínez-Clares, Javier Pérez-Cusó, Natalia González-Morga
495-506
PDF
Violencia en el noviazgo adolescente desde la perspectiva de los profesionales socioeducativos. Un estudio cualitativo
Rachida Dalouh Dalouh, Antonio José González Jiménez, Dolores Rodríguez Martínez
507-517
PDF
Conocimiento y percepción emocional en una muestra de futuros docentes
María José Ruiz-Melero, Marta Sainz-Gómez, Begoña Jiménez-Carmona, Rosario Bermejo
519-528
PDF
Motivación de Logro y Aprendizaje en Educación Física. Un Estudio con Escolares de Educación Secundaria con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad
Miguel Villa-de Gregorio, María Isabel Barriopedro Moro, Luis Miguel Ruiz Pérez
529-539
PDF
Percepción del alumnado universitario sobre la evaluación por pares en tareas de escritura
Andrea Gaspar Cámara, María Jesús Fernández Sánchez, Susana Sánchez Herrera
541-554
PDF
Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en Cataluña. Excelencia y Compromiso Global
Carolina Bohorquez, Veronica Violant-Holz
555-567
PDF
Herramientas digitales para la evaluación de competencias transversales en el Grado de Educación primaria en contextos de docencia híbrida
Elena Cano García, Lyda Halbaut Bellowa
569-581
PDF
Buenas prácticas y oportunidades de mejora en el acompañamiento socioeducativo con juventud en protección durante la transición a la vida adulta
Deibe Fernández Simo, María Victoria Carrera-Fernández, Xosé Manuel Cid-Fernández, Edgar Correia-Campos
583-592
PDF
Las competencias socioemocionales y morales del profesorado de Educación Infantil a Educación Secundaria
Vicente J. Llorent, Mariano Núñez-Flores
593-603
PDF
Orientación a estudiantes en los títulos universitarios públicos españoles
Yaiza Viñuela, Javier Vidal
605-616
PDF
La emergencia educativa ante el desafío pandémico mundial. La brecha digital y la falta de igualdad de oportunidades
Carlos Novella García, Daniel Ernesto Stigliano
617-627
PDF
Creatividad, pensamiento crítico y trabajo en equipo en educación primaria: un enfoque interdisciplinar a través de proyectos STEAM
Raquel Casado Fernández, Mirian Checa Romero
629-640
PDF
Fluidez y comprensión verbal y su relación con la atención, claridad y reparación emocional en adolescentes
María de la Villa Moral Jiménez, Lara Santamaría Contreras
641-651
PDF
Jugar en igualdad. Análisis de roles de género de los juegos tradicionales en educación infantil: Estudio de caso en una escuela de la Región de Murcia
Lorena Oliver Rodríguez, Verónica Alcaraz Muñoz, Llanos Calvo García, José Ignacio Alonso Roque
653-665
PDF
Autoconcepto físico en educación secundaria: relación con factores académicos
Mariana Pérez-Mármol, Ramón Chacón-Cuberos, Manuel Castro-Sánchez
667-678
PDF
Cibervictimización e inteligencia emocional: el papel de los estados de ánimo.
Elisa Giménez Fita, José Martí Parreño, Teresa Mayordomo Rodríguez
679-689
PDF
La tarea del educador como ayuda a la integración personal orientada a la felicidad
Josu Ahedo Ruiz, Elda Millán-Ghisleri
691-699
PDF
Estrategias educativas en la solución de conflictos escolares en adolescentes
Manuel Gonzalo Remache, Nelly Violeta Rosero Ponce, Beatriz Hortencia Cóndor Quimbita
701-716
PDF
Reseñas bibliográficas
Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil
Andreea Gabriela Pana
717-718
PDF
Participación cívica en un mundo digital
Nilda Jeannette Gálvez Varas
719-720
PDF
Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes
Patricia Alonso Ruido
721-722
PDF
El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes
Ana Vázquez-Rodríguez
723-724
PDF
Idioma
English
Español (España)
Información
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Para autores/as
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