L'enseignement de la poésie: Révision et considérations méthodologiques pour l’exploitation de textes poétiques en classe d’Espagnol Langue Étrangère

Résumé

Lorsque l’on tente d’apprécier l’usage et l’exploitation des textes poétiques en cours de E/LE, on remarque que, ces dernières années, la revalorisation de ces types de textes a supposé la coexistence de considérations esthétiques et de procédés didactiques très divers. Encore aujourd’hui, en cours, on passe d’un rejet total ou relatif, à une revendication absolue, auquel cas, la plupart du temps, les solutions didactiques mises en oeuvre ne tiennent pas compte des possibilités de traitement en cours. Dans cet article, on tentera d’en analyser les causes pour ensuite apporter des pistes quant à l’approche et à l’exploitation méthodologiques qui pourraient constituer un cadre d’action en cours d’Espagnol comme Langue Étrangère.