Le Projet Linguistique d’établissement et le curriculum intégré : deux outils pédagogiques indispensables à l´enseignement bilingue.
Mots-clés :
Proyecto Lingüístico de Centro, “currículo integrado”, enseñanza bilingüe
Résumé
Grâce á cette collaboration, nous essayons de souligner l´importance du développement des compétences linguistiques de nos étudiants de ESO, et ce à travers deux outils complémentaires à la fois pédagogiques et didactiques à savoir : le projet linguistique d’établissement et le curriculum intégré. Dans cet article, nous proposons au lecteur un ensemble d´argumentations linguistiques et méthodologiques qui aideront sans doute à comprendre que le cursus intégré prend tout son sens et doit être considéré comme l´épine dorsale de tous les cours et apprentissages dispensés en L2. Nos propositions sont complétées par des exemples de séquences de contenus destinées aux élèves inscrits dans les DNLs.Format
Crossmark
Publiée
2012-08-23
Comment citer
Cantero García, V., & Aarli, G. (2012). Le Projet Linguistique d’établissement et le curriculum intégré : deux outils pédagogiques indispensables à l´enseignement bilingue. Didáctica. Lengua y Literatura, 24, 107-135. https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2012.v24.39919
Numéro
Rubrique
Artículos
Licence
La revista Didáctica. Lengua y Literatura, para fomentar el intercambio global del conocimiento, facilita el acceso sin restricciones a sus contenidos desde el momento de su publicación en la presente edición electrónica, y por eso es una revista de acceso abierto. Los originales publicados en esta revista son propiedad de la Universidad Complutense de Madrid y es obligatorio citar su procedencia en cualquier reproducción total o parcial. Todos los contenidos se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento 4.0 (CC BY 4.0). Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario. Puede consultar la versión informativa y el texto legal de la licencia.
