L’enseignement et l’apprentissage de l’opportunité de la langue: étude des fonctions émotive et conative à partir d’un example littéraire à analyser et reformuler
Mots-clés :
comunicación, discurso, análisis del discurso, función emotiva, función apelativa, pragmática, Pérez Galdós.
Résumé
Cet article propose plusieurs exercices (compartimenter une communication complexe, l’analyser et la reformuler) pour des élèves de licence ou master qui deviendront des communicateurs plus tard (des professeurs, etc.), en insistant surtout sur l’analyse de l’utilisation des fonctions émotive et conative de la langue. On utilisera pour cela un discours de Benito Pérez Galdós qui est présenté comme une communication échouée (malgré la sûreté de soi-même et l’éloquence de l’orateur) que les élèves doivent essayer de reformuler à l'aide de leurs connaissances préalables sur l’usage des deux fonctions et leurs mécanismes expressifs.Format
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Comment citer
González Escudero, A., Escudero Martínez, C., & Guerrero Ruiz, P. (2016). L’enseignement et l’apprentissage de l’opportunité de la langue: étude des fonctions émotive et conative à partir d’un example littéraire à analyser et reformuler. Didáctica. Lengua y Literatura, 28, 131-143. https://doi.org/10.5209/DIDA.54094
Numéro
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Artículos
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