Teoría lingüística y evaluación de la competencia gramatical en sujetos con trastornos profundos del desarrollo.
Palabras clave:
Desarrollo gramatical lhreas de evaluación Déficits lingilístír-os Trastornos profundos del desarrollo Síndrome de Down Autismo
Resumen
En el presente trabajo aplicaremos algunos criterios gramaticales relacionados con el conocimiento léxico-verbal al diseño de tareas experimentales de evaluación de la capacidad linguistica. Con ello pretendemos mostrar que la teoría gramatical puede ayudar a la clarificación de las dificultades de comprensión que muestran los sujetos con síndrome de Down y autismo. Señalaremos también las implicaciones que se desprenden de los resultados obtenidos en la investigación empírica para la intervención educativa de personas con trastornos profundos del desarrollo.Descargas
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Publicado
1997-01-01
Cómo citar
Anula Rebollo A. (1997). Teoría lingüística y evaluación de la competencia gramatical en sujetos con trastornos profundos del desarrollo. Didáctica. Lengua y Literatura, 9, 39. https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9797110039A
Número
Sección
Artículos
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