Roca, Claudia, Marta Sanz, Víctor Vílchez, Cristina Cano, Aina Pujol, Cristina Benlloch, Sara Montore, Laura Sáez, Anna Camps, y Llorenç Andreu. «La influencia del nivel de complejidad de las escuelas en el aprendizaje de la lectoescritura». Revista de Investigación en Logopedia 15, no. 2 (julio 1, 2025): e101357. Accedido julio 10, 2026. https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/101357.