Uma biblioteca, uma criança leitora e uma família participativa: relato de experiência de um clube do livro em uma escola privada do Recife

Resumen

As bibliotecas escolares adotam diferentes estratégias para formação de leitores, entre elas o clube do livro, que pode assumir formatos diferentes para cada realidade. Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre um Clube do Livro promovido pelos alunos e famílias da Escola Eleva, localizada na cidade do Recife, no Brasil. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa. A iniciativa foi mobilizada por um estudante do 3º ano do Ensino Fundamental e sua família, que buscaram a biblioteca como um espaço para a realização dos encontros ao final do dia escolar. O clube segue uma metodologia estabelecida por meio de uma lista alfabética dos integrantes; mensalmente uma criança escolhe a obra que será lida por todos, e no dia, o aluno conduz a discussão a partir de perguntas previamente elaboradas para mobilizar o debate. Como resultado, a experiência consolidou-se na instituição, chegando ao seu terceiro ano com o mesmo grupo, culminando também na criação de outros dois clubes do livro com crianças do 2º ano. Evidencia a relevância de iniciativas que articulam o tripé aluno-escola-família no processo de formação de leitores. Esta experiência contribui para o campo da Biblioteconomia e da Ciência da Informação ao evidenciar o papel da mediação da leitura e da participação familiar na formação de leitores em contextos escolares.