Análisis teórico del diseño instruccional desde el enfoque sistémico
Palavras-chave:
Teoría de sistemas, Diseño instruccional, Educación, Tecnología, Latinoamérica
Resumo
El estudio identificó la organización de diferentes modelos de diseño instruccional, mediante la aplicación del enfoque sistémico. Se analizaron siete documentos para seleccionar los elementos, distinguirlos y relacionarlos. Se identificaron cuatro elementos obligatorios: agentes educativos, instrumentos tecnológicos, contenidos y proceso de enseñanza-aprendizaje, una cantidad elevada de elementos optativos y se clasificaron las relaciones entre los elementos obligatorios como solidarias. Se encontró que los modelos analizados son de character procedimental y no teóricos. Cada uno de estos modelos presenta indefiniciones y confusiones sobre qué entender, cuándo, cómo y cuáles elementos utilizar.Formato
Crossmark
Publicado
2007-01-01
Como Citar
Torres Lima, H. J., Ramírez González, C. I., & Caldelas, F. (2007). Análisis teórico del diseño instruccional desde el enfoque sistémico. Mediaciones Sociales, 1, 387-408. https://revistas.ucm.es/index.php/MESO/article/view/MESO0707110387A
Edição
Secção
Artículos
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