Edublogs e innovación educativa en la enseñanza del periodismo
Palabras clave:
Edublogs, innovación educativa, periodismo 2.0, interactividad, competencias transversales
Resumen
El uso de edublogs en la enseñanza del periodismo permite recrear, en las aulas, dinámicas del mundo profesional y favorece el entrenamiento en destrezas propias del entorno 2.0 como son la interacción con los lectores, la capacidad de dar respuesta de decisiones y contenidos o la creación de un perfil profesional con presencia activa en la Red. En este texto se exponen tres experiencias docentes coordinadas de creación y uso de edublogs en los estudios de Periodismo desde la perspectiva de la formación por competencias.Descargas
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Publicado
2014-02-05
Cómo citar
Pou Amérigo M. J., Álvarez Villa À. y Mercado Sáez M. T. (2014). Edublogs e innovación educativa en la enseñanza del periodismo. Historia y Comunicación Social, 18, 549-560. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44348
Sección
Artículos
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