Vol. 31 (2019) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta de Didáctica. Lengua y Literatura Vol. 31 (2019)

Vol. 31 (2019)

Publicado: 2019-12-18

Artículos

Genius Hour: una estrategia metodológica innovadora para la clase de Español como Lengua Extranjera

Clara Bieger Morales, Presentación Ángeles Caballero-García

11-28
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El método comparativo funcional: una vía para enseñar gramática

Kenia María Velázquez Avila, Ernan Santiesteban Naranjo

29-45
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¿Para qué sirven los dictados? Representaciones de los futuros maestros de primaria

Jordi Cicres, Sílvia Llach

47-63
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Aprendemos y enseñamos usando el vídeo con estudiantes universitarios de ELE en el ámbito de la Arquitectura y la Construcción

Paloma Úbeda Mansilla, Maria Luisa Escribano Ortega

65-78
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Claves en la enseñanza de la lengua minorizada. Acercamiento al caso del aragonés

Iris Orosia Campos Bandrés

79-97
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Principios didácticos para la enseñanza de vocabulario en español como lengua de aprendizaje del alumnado inmigrante

Marta Sanjuán Álvarez, Cristina del Moral Barrigüete

99-116
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El uso combinado de tareas colaborativas y cine bélico en la enseñanza del Inglés Militar

Andrea Rosca, Beatriz Oria Gómez

117-133
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La ortografía en el ámbito universitario: una realidad que exige la reflexión del alumnado y la implicación del profesorado

Sergio Suárez Ramírez, Ángel Suárez Muñoz, Inmaculada Guisado Sánchez, Miriam Suárez Ramírez

135-145
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Estudio de casos sobre el hábito de lectura entre los niños de 0 a 12 años en Extremadura

José Soto Vázquez, Mª Esther Cordero Aparicio, Francisco Javier Jaraíz Cabanillas

147-170
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La evaluación de herramientas como modo de aprendizaje e introducción de las Humanidades Digitales en el aula universitaria. La experiencia docente “Poesía distante”

Clara I. Martínez Cantón, Pablo Ruiz Fabo

171-190
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'Quijote' y fraseología: una propuesta para la enseñanza del español

Jacinto González Cobas

191-216
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Sobre la aproximación a la obra dramática de Calderón de la Barca en la Educación Secundaria: del currículo al libro de texto

Alejandra Ulla Lorenzo

217-231
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Teatro para jóvenes: teoría y temática en la sociedad del siglo XXI

Antonio César Morón

233-242
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Actitudes y hábitos lingüísticos entre el alumnado del Grado en Educación Infantil (UIB)

Rosa Calafat Vila, Àlvaro Calero-Pons

243-261
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La carta informal argumentativa: una secuencia didáctica de expresión y comprensión escrita en Educación Primaria

Irene Martín Hidalgo, Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo

263-283
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La secuencia didáctica: un instrumento para escribir textos en Educación Infantil

Alícia Santolària Òrrios

285-302
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Reseñas

Sánchez Jiménez, Santiago U.; Martín Rogero, Nieves y Carmen Servén Díez. "Complementos para la formación en lengua y literatura". Madrid, Síntesis, 2018. 287 págs.

Jacinto González Cobas

303-305
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Cabezas Holgado, Emilio. "Las construcciones apositivas en español. Colección Cuadernos de Lengua Española, 138". Madrid, Arco/Libros, 2018. 77 págs.

Mª Teresa Mateo Girona

307-309
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