Vol. 35 (2023) | Didáctica. Lengua y Literatura

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Revistas Científicas Complutenses

Ediciones Complutense

Cubierta Didáctica. Lengua y Literatura 35 (2023)

Vol. 35 (2023)

Publicado: 2023-05-08

Investigaciones y estudios

Contenidos para el diseño de cursos de español en el área de la salud pública

Francisco Javier Sánchez Martín

1-12
- PDF
La traducción como herramienta didáctica y de accesibilidad en las aulas de inglés de las Escuelas Oficiales de Idomas de la Comunitat Valenciana

Beatriz Reverter Oliver

13-26
- PDF
Tipologías textuales, géneros discursivos y procesos cognitivos en tareas de escritura de Lengua Castellana y Literatura (4º de ESO): ¿cómo integran los libros de texto el currículo oficial?

Sara González Berrio, Nausica Marcos Miguel

27-41
- PDF
El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo: análisis de El libro de los saludos

María Nogués Bruno, Virgina Calvo Valios

43-54
- PDF
De la comprensión lectora a la lectura expresiva: hacia una enseñanza integradora

Ezequiel Briz Villanueva, Marta Sanjuán Álvarez

55-65
- PDF
La ortografía de estudiantes adscritos al Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento: aproximación normativa y errores frecuentes

Yaiza Sánchez Guil, Susana Ridao Rodrigo

67-76
- PDF
Muda lingüística hacia el gallego. Influencia del profesorado en su alumnado de los grados en Educación Infantil y Educación Primaria

Mar Fernández-Vázquez, Sara Vázquez-Rodríguez

77-91
- PDF
Competencia sociolingüística en alemán como lengua extranjera: lengua, migración y conciencia lingüística

Amador García Tercero

93-102
- PDF
De la paronimia a los falsos amigos: dificultades y trampas en traducción e interpretación francés - español

Carmen Expósito Castro

103-112
- PDF
¿Cómo planifica y revisa el alumnado de primaria? Un estudio de caso de una tarea de escritura colaborativa

Maite López-Flamarique, Mónica Aznárez-Mauleón, Isabel García-del-Real

113-125
- PDF
Interaction orale en anglais entre pairs : cas d’étudiants en LANSAD

Claire Chaplier

127-138
- PDF (Français (France))
La narrativa fantástica juvenil de Elia Barceló: El efecto Frankenstein

Carolina Suárez Hernán

139-146
- PDF
Integración de las tecnologías digitales en las clases de Lengua y Literatura: categorización a partir de las prácticas letradas en la educación secundaria

Lucía Francisca Godoy

147-161
- PDF
Lectura literaria y canon en Educación Secundaria desde el paradigma del pensamiento del profesorado. Estado de la cuestión

Rosa María López Rodríguez

163-172
- PDF
Funciones comunicativas y uso de L1 durante la mediación conceptual: un estudio comparativo entre AICLE y aprendizaje tradicional

Laura Nadal Sanchís

173-186
- PDF
Lenguas extranjeras para el desarrollo sostenible: el español para estudiantes noruegos de negocios en NHH

Margrete Dyvik Cardona

187-201
- PDF
Engagement en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Diseño de un Cuestionario en Línea durante la Pandemia de SARS-CoV-2

Carlos Alberto Noriega Guzmán, Inmaculada Senra Silva

203-215
- PDF
Nuevos diccionarios para viejos problemas: abordando el tratamiento del léxico en el aula mediante el uso de herramientas innovadoras

Rosalía Cotelo García

217-229
- PDF
Literatura infantil: un camino educativo hacia la comprensión de la muerte

Eulalia Agrelo Costas, Isabel Mociño-González

231-240
- PDF

Reseñas

Francisco Lorenzo, Virginia de Alba Quiñones y Olga Cruz-Moya (Eds.). (2021). El español académico en L2 y LE. Perspectivas desde la educación bilingüe. Bruselas: Peter Lang. 264pp.

Isabel García-Parejo

241-242
- PDF
Emilio Cabezas Holgado (2021). La coordinación. Madrid: Arco-Libros. Cuadernos de Lengua Española 145. 95 pp

Fernando López García

243-244
- PDF
Fernando Trujillo, Daniel Cassany, Christelle Combe, Anita Ferreira, Christian Ollivier y Esperanza Román-Mendoza (2022). Tecnología versus/para el Aprendizaje de Lenguas: Reflexiones y conversaciones sobre el Futuro de la Enseñanza y el Aprendizaje de Le

Ana Otto

245-246
- PDF
Beatriz López Medina (2022). Scaffolding. Cuándo, cómo y para qué utilizarlo en el aula de español como lengua extranjera (E/LE). Granada: Editorial Comares. 80 pp

Mercedes Pérez Agustín

247-248
- PDF
Miguel López-Verdejo (Coord.). (2022). Propuestas para una nueva didáctica de la literatura (ESO y Bachillerato). Barcelona: Octaedro. 120 pp

Begoña Camblor Pandiella

249-250
- PDF
Susana Pastor Cesteros (2023). Español académico como LE/L2. Londres: Routledge. 248 pp

María Cecilia Ainciburu

251-252
- PDF