1.
Essome Lele GA. Iconotextualité et enseignement/apprentissage de l’ELE en contexte camerounais : prolégomènes d’une pratique absente. Didáctica [Internet]. 22 avr. 2025 [cité 14 juill. 2026];37:57-70. Disponible sur: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/92832