Pérez Domínguez, Marta, Mª Dolores Raído Brañas, Miriam Ovalle Torres, Luis González Sánchez, Esther Calero Pérez, Ander Piedra Gamidez, et Andrés Calero. « La connaissance de la structure textuelle : une stratégie-clef qui aide l’élève de primaire à comprendre des textes informatifs ». Didáctica. Lengua y Literatura 28 (novembre 25, 2016): 215–242. Consulté le juillet 20, 2026. https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54080.