L'album illustré pour enfants comme outil psychopédagogique dans le cas de handicap et de diversité fonctionnelle

Résumé

La bibliothérapie s'est avérée efficace pour aider les enfants présentant un large éventail de difficultés. Cette contribution rassemble un corpus de 73 albums illustrés pour enfants sur le handicap ou la diversité fonctionnelle, orientés vers d'éventuelles interventions bibliothérapeutiques dans le domaine de l'éducation. Ce corpus a été compilé grâce à une recherche systématique de la production éditoriale espagnole, à la fois des originaux en espagnol et des traductions, entre les années 2000 et 2023, dans des bases de données et des répertoires spécialisés dans la littérature pour enfants et pour jeunes. La majeure partie du corpus obtenu traite de la déficience visuelle ou auditive, des troubles du spectre autistique, de la déficience intellectuelle due au syndrome de Down et de situations non spécifiques de diversité fonctionnelle. L'analyse des albums illustrés a permis de déterminer comment ce type de littérature où le langage verbal et l'image sont combinés au même niveau est un outil particulièrement adapté pour aborder les problèmes liés au handicap au sens strict ou à la diversité fonctionnelle grâce aux possibilités offertes par les messages visuels eux-mêmes, les modèles indirects qu'ils fournissent et la fonction psychologique que le symbolisme remplit dans la littérature d'enfance et de jeunesse.